短新闻两篇高一语文实验教材 新课标 人教版 13.docVIP

短新闻两篇 《别了，不列颠尼亚教学目标知识目标：1．了解新闻报道的一般特征和结构方式；2．了解香港近百年的发展史。 能力目标：1．培养阅读新闻作品的能力；2．培养在阅读中筛选信息的能力；3．学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。德育目标：1．通过学习第一篇文章，激发学生的民族自豪感；2．引导学生认识法西斯的暴行，激发学生热爱和平的美好情感。 教学设想：一、播放有关香港回归的纪录片和反映纳粹暴行的影片，设定好情境，引导学生进入课文。 二、通过介绍香港近百年的发展史激发学生的民族自豪感；引导学生讨论纳粹暴行（扩展至南京大屠杀）对于我们人类的戕害，以及我们应该从中吸取什么样的教训。过程一导入新课现在我们走在大街上或者是乘车时，经常可以见到大幅的伟人的画像且不说法律上是否合乎规范，他们的确已经成了乡村城市的一道亮丽的风景线，成了一种文化，我们看到过毛泽东同志的邓小平江泽民今年8月22号正好是邓小平同志诞辰一百周年，与之有关的内容：改革开放、一国两制的伟大构想、香港回归今天在邓小平同志诞辰100周年的日子里，重温那段历史。播放香港回归的影音资料，大约5分钟二研讨过程1．大家谈观看影音资料的感受------激动，感慨。是啊，此刻我们心潮澎湃，激情万丈，那么，假如我们是记者，目击了这一历史场景，怎样将我们的所见所闻传递给更多的人呢？小组讨论，形成一篇新闻稿2．讨论前明确：学生对新闻一词自己提出问题（1）什么是新闻？（2）新闻的特点 （3）新闻的结构 在预习的基础上，学生完全可以互相帮助解决问题。3．从结构出发完成新闻稿的标题和导语小组讨论成稿，基本掌握新闻的知识。4．大家交流新闻稿5．对于这一伟大的历史事件，不仅仅是华夏儿女关心，世界各大媒体齐聚香港，截至1997年5月8日，就有778家传媒，8423人登记对交接仪式进行采访，作为中国国家通讯社的新华社不辱使命，不负众望，高人一筹，获得中国新闻奖一等奖，正是这篇《别了，不列颠尼亚》6．出示思考问题：（1）这则新闻为什么会获此荣誉？提示：可以从那些角度考虑？如：它的结构中的标题等角度（2）我们学习新闻的意义何在？联系我们生活的时代特点（3）我们学习这则新闻的意义何在？所得所感分组讨论问题7．各组交流，达成共识：（1）共识：形式好：标题好，主体好/内容好：分析新闻事实和背景资料的结合（通过分析自然的明确新闻本身的内容）（2）共识：我们生活在这个信息时代，新闻媒体已经成了我们看世界的窗口，我们应该学会利用这个途径，提取重要信息/关注社会，关注生活，关心国内外大事（3）共识：增强民族自信心、自豪感/香港回归为我们完成统一大业奠定了基础，为澳门回归提供了好的借鉴/落后就要挨打，我们收回香港，我们国力增强了/华夏子孙盼望祖国的大统一，希望台湾早日回到祖国的家门/我们作为新时代的学子，应该把握现在的大好时光好好学习，为祖国的更美好的明天努力。三、结束语：1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，这一天，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声，它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告，中华人民共和国恢复对香港行使主权！这是雪白年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻，历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。奥斯维辛没有什么新闻学目标知识目标：使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。目标：搜集奥斯微辛的相关资料；学会分析新闻中的记者的感受情倾向。情感目标：使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒；使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。设计思想实现新课标下三维教学目标；提升学生思考的层次，结合当前时代，从奥斯维辛集中营的罪恶提升到对德国纳粹、日本法西斯的罪恶，激起理性思考。教学重点罗森塔尔通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜明感情；品味新闻中富有意蕴的句子的含义。教学设想让学生自主寻找纳粹罪恶的史料，充分利用学生的课程资源生成新的课程资源；让学生通过合作、交流的方式来理解记者在新闻事件中的作用。学生分析这些高一的学生他们有自己收集资料并分析的能力；能够也愿意表自己的感受与思想，能与同学们合作交流；关心时代发展，洋溢着青年学子的朝气。教学安排一课时。教学准备使学生课前通过图书馆或电脑等搜集有关奥斯维辛集中营的图片等资料，并准备小组交流发言。对新闻的客观性课前自己思考，积累感受。教学过程一交流对奥斯维辛集中营的认识，自然营造对纳粹愤怒氛围。1．先让同学们分组交流自己搜集的有关奥斯维辛集中营的资料，谈谈看法。之后，请两组代表到讲台上向全班出示最让小组震撼的一张图片，并阐述理由。2．让小组派代表来简要阐述奥斯维辛集中营的罪恶。3．让学生一起默读课文，来感悟该新闻写到奥斯维辛集中营的罪恶。（此时气氛沉静而严肃）二引导学生通过此文独特的新闻视角认知其控诉