【高优指导】2017版高三化学一轮复习第2单元化学物质及其变化第4节铁及其重要化合物鲁科版范例.ppt

* * * * * * * * * * -*- 基础梳理 考点突破 跟踪训练? 1.某学生设计了如图的方法对X盐进行鉴定。由此分析,下列结论中正确的是( ) A.X中一定有Fe3+ B.Z中一定有Fe3+ C.Y为AgI沉淀 D.X一定为FeBr2溶液 答案 解析 解析 关闭 由反应过程可知,Z与KSCN溶液反应后溶液显红色,Z中一定有Fe3+,所以B项正确;但X中不一定有Fe3+,也可能是Fe2+在酸性条件下被硝酸根氧化得到Fe3+,A项错误;AgI沉淀为黄色而不是浅黄色,C项错误;D项中X可能是FeBr2也可能是FeBr3,D项错误。 答案 解析 关闭 B -*- 基础梳理 考点突破 2.为了验证Fe3+的性质,某化学兴趣小组设计了如图所示的一组实验,其中实验方案设计错误的是( ) A.④ B.③ C.③和④均错 D.①②③④⑤ 答案 解析 解析 关闭 ③CuSO4与FeCl3不发生反应,④出现白色沉淀不能说明有Fe3+。 答案 解析 关闭 C -*- 基础梳理 考点突破 3.(2015北京西城期末)球墨铸铁中含有一种铁碳化合物X。实验室测定化合物X的组成实验如下: 化合物X 下列说法不正确的是( ) A.固体2是氧化铁 B.X的化学式可以表示为Fe3C2 C.溶液甲中可能含有Fe3+ D.X与足量的热浓硝酸反应有NO2和CO2生成 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- Fe(OH)2制备的实验方案 由于Fe(OH)2具有很强的还原性,易被氧化为Fe(OH)3,若将碱液直接滴入亚铁盐溶液,只在瞬间观察到白色沉淀后迅速变为灰绿色,最终变为红褐色。在实验室中制备Fe(OH)2,并使Fe(OH)2长时间保持白色沉淀状态,成为物质制备实验探究的热点。 (2)成功关键:①溶液中无Fe3+、无O2等氧化性物质。 ②保证生成的Fe(OH)2在密闭的隔绝空气的体系中。 (3)可采取的措施: ①排除溶液中的Fe3+→加铁粉; ②驱逐溶液中的溶解氧→加热煮沸; ③避免与空气接触→反常规操作、油封、滴管的使用、试剂瓶装满等。 -*- (4)实验方案: ①反常规操作:将长胶头滴管伸入亚铁盐溶液中加NaOH溶液,防止直接滴入带入O2。 -*- ②铁粉与盐酸反应后加NaOH固体: 利用H2排除空气——避免了溶液与空气的接触。 使用NaOH固体——减少了中间过程,从而减少了空气被带入的机会;去掉了胶头滴管,避免了因滴管操作而挤入空气。 -*- ③组合——利用H2排除了空气,创造了无O2的氛围;利用H2将Ⅰ中生成的FeCl2溶液压入Ⅱ中。 ④利用电解原理——产生的Fe2+和碱溶液不与空气接触。 -*- 典例 如图所示,此装置可用来制取和观察Fe(OH)2在空气中被氧化的颜色变化。实验时必须使用铁屑和6 mol·L-1的硫酸,其他试剂任选。填写下列空白: -*- 解析 解析 关闭 A中加入铁屑与分液漏斗中的稀硫酸反应生成H2和FeSO4,实验开始时应先打开活塞a,使H2进入B,排出NaOH溶液中O2及上方空气,防止生成的Fe(OH)2立即被氧化,反应一段时间后关闭活塞a,A中压强增大将A中的FeSO4溶液压入B中与NaOH溶液反应生成Fe(OH)2沉淀,实验完毕打开b处活塞放入一部分空气,Fe(OH)2被氧化为Fe(OH)3。 -*- (5)下列各图示中①②③⑤能较长时间看到Fe(OH)2白色沉淀。 -*- 跟踪训练? 利用电解实验可以制得纯净的Fe(OH)2白色沉淀,如图所示,已知两电极的材料分别为石墨和铁。 解析 解析 关闭 -*- 解析 解析 关闭 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第4节　铁及其重要化合物 -*- 考纲要求:了解铁及其化合物的主要性质与应用。 -*- 基础梳理 考点突破 铁及其化合物的性质 1.铁在周期表中的位置 铁元素位于元素周期表的第4周期第Ⅷ族,原子的最外层电子数只有2个,通常有+2、+3两种化合价,且+3价比+2价稳定。铁元素在自然界中只有在陨铁中有游离态铁。在地壳中的质量分数为4.65%,处于第四位。 2.铁的物理性质 纯净的铁是光亮的银白色金属,密度较大。纯铁的抗蚀力较强,有良好的导热性和延展性,导电性比铜、铝差,能被磁铁吸引。 3.铁的化学性质 铁的化学性质活泼,有较强的还原性。一般规律如下图所示: -*- 基础梳理 考点突破 (1)与非金属单质反应。 -*- 基础梳理 考点突破 (2)与酸反应。 (3)与盐溶液反应。 -*- 基础梳理 考点突破 V -*- 基础梳理 考点突破 V -*- 基础梳理 考点突破 5.铁的氢氧化物 -*- 基础梳理 考点突破 v v -*- 基础梳理 考点突破 自主巩固? 1.(20