2015-2016届七年级语文上册 第五单元（第2课时）复习课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 七年级语文上册第五单元复习之二说明文阅读 复习目标确定的依据 1.课程标准： 阅读说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。 能够准确区分说明性文本的说明方法。 2.教材分析： 作者为了更好地说明事物的特征，往往使用一些说明方法，因此，老师要指导学生准确理解和表述常见说明方法的作用。 3.中招考点： 从选材内容上来看：阅读材料均来自课外，所选文章都带有明显的时代特征，与社会生活、最新科技、生态自然、生命规律等密切相关，具有很强的时代性、知识性、实用性、趣味性。 从考查点上看：说明方法及作用赏析说明文语言考查几率最高。 复习目标 1、通过复习常见说明方法及其作用，能总结出分析说明方法的作用的解题思路及答题格式。 2、通过复习赏析说明文的语言，并能总结出其解题思路及答题格式。 复习指导一： 内容：《看云识天气》中使用说明方法的语句 方法：自学、交流、展示 要求：1、能说出常见说明方法的作用的解题思路及答题格式。 2、并用这些方法解决相应问题。 时间：10分钟 复习检测一 下列语句使用了什么说明方法？有什么作用？ 1、云就像天气的“招牌”：天上挂什么云，就会出现什么样的天气。 运用打比方的说明方法，生动形象地说明了云和天气的关系，增强了文章的趣味性。 2、他们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。 3、所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。 运用列数字的说明方法，准确的说明了积云在天空中的高度，是文章更有说服力。 运用作引用的说明方法，准确、生动、简洁地说明日晕、月晕同天气的关系，增强了文章的说服力。 4、《看云视天气》第三自然段说明云的几种形态时主要运用了什么说明方法？有何作用？ 这段文字主要运用分类别的说明方法，介绍了卷云、卷积云、积云和高积云。 5、在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七色光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫作晕。 运用下定义的说明方法，准确地揭示了晕的本质特征。 6、另有一种比晕小的颜色光环，叫作“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。 运用了作比较的说明方法，用“晕”和“华”作比较，从光环的大小、颜色排列等方面进行比较。 复习指导二： 内容：《看云识天气》中一些准确，周密的语句 方法：自学、交流、展示 要求：通过赏析说明文的语言，并能总结出其解 题思路及答题格式。 时间：10分钟 要点归纳 分析说明方法的作用解题思路：说明方法+说明方法自身的作用+结合文章说明的具体内容 分析说明方法的作用答题格式： 1、举例子。举了××的例子，具体、形象地说明了××的××特点，从而使说明更具体，更有说服力。 2、分类别。对××分别加以说明，使说明更有条理性。 3、打比方。把××比喻成××，生动形象的说明了×××（事物的特征/事理），增强了文章的趣味性。 4、列数字。列举具体数字，科学、准确、具体的说明了××的××特点，使说明更有说服力。 5、作比较。把××和××加以比较，突出强调说明对象的××××特点。 6、摹状貌。对××的特点进行形象化的描摹，使说明更加具体形象。 7、作引用引××，说明了××的××特点。使说明内容更充实，有说服力。 8、作诠释。用通俗的语言说明了××的××特点。 复习检测二： 1、“云就像天气的“招牌”：天上挂什么云，就会出现什么样的天气。”这句话中的“天气”能否改为“气候”？为什么？ 不能。因为“气候”一般是指较大地区里较长时间的气象情况。“天气”往往是指较小地区和较短时间内大气中发生的各种气象变化。从天上挂的云能识别的是一天或数天较短时间内的气象情况，用“天气”体现了说明文语言的准确性与严密性。 2、“经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些底而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”这句话中的“往往”与“常常”能否去掉？为什么？ 不能。“往往”“常常”是“大多、通常”的 意思，说明大都情况是这样的，但也不排除有其他天气情况，体现了说明文语言的准确性、严密性。若删去就太绝对化了，与事实不符。 3、“卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。”这句话中“一般”能否删去？为什么？ 不能删。“一般”在句中起限制作用，表明卷云和卷积云通常不会带来雨雪，排除了特殊情况，若删去就不准确了，这个词语的运用体现了说明文语言的准确性。 要点归纳 品析说明文语言类型、对策