《探究功与速度变化的关系》-习题集.docxVIP

《探究功与速度变化的关系》习题集基础训练1．如图所示为与小车相连、穿过打点计时器的一条纸带，纸带上的点距并不都是均匀的，下列说法正确的是（　）。①纸带的左端是与小车相连的；②纸带的右端是与小车相连的；③利用E、F、G、H、I、J这些点之间的距离来确定小车的速度；④利用A、B、C、D、E这些点之间的距离来确定小车的速度A．①③　B．②④　C．①④　D．②③2．用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系。实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行。小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况。观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：（1）适当垫高木板是为了　　。（2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的　　（填“全部”“前面部分”或“后面部分”）。（3）若实验做了n次，所用橡皮筋分别为1根、2根……n根，通过纸带求出小车的速度分别为v1、v2……vn，用W表示橡皮筋对小车所做的功，作出的W-v2图线是一条过坐标原点的直线，这说明W与v的关系是　　。3．某实验小组采用如图甲所示的装置探究“功与速度变化的关系”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点计时器工作频率为50Hz。甲（1）实验的部分步骤如下：①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码。②将小车停在打点计时器附近，　　，　　，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一系列点，　　。③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作。（2）图乙是钩码质量为0.03kg，砝码质量为0.02kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及A、B、C、D和E五个计数点，可获得各计数点到O的距离x及对应时刻小车的瞬时速度v，请将C点的测量结果填在表中的相应位置。乙纸带的测量结果测量点x/cmv/（m·s-1）O0.000.35A1.510.40B3.200.45CD7.150.54E9.410.604．如图甲所示，物体在力F的作用下由静止开始运动，F随物体位移的变化图线如图乙所示。在物体移动5m的过程中，力F所做的功为多少？甲乙5．在“探究功与物体速度变化”关系的实验中，为了让功成倍地增加，你应该怎样做？你测出功是多少了吗？6．在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，小车在运动中受到了哪些阻力？7．在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，经过实验得出的数据是准确的吗？8．以v2为横坐标，W为纵坐标，画出的图象为　　，说明W与v2的关系　　。9．测小车速度时，应选用纸带的前半段，还是后半段？【答案】1．B2．（1）平衡摩擦力；（2）后面部分；（3）W与速度v的平方成正比3．（1）先接通电源；再释放小车；关闭打点计时器电源（2）5.10；0.494．35J5．选用相同的橡皮筋，不必测出功的多少6．小车与斜面间的滑动摩擦力，振针与纸带的摩擦力以及空气阻力等。7．不能保证数据是准确的8．过原点的直线；成正比【解析】通过本实验的实验数据的处理，可以得到，W与v2是成正比的关系，既然是成正比关系，那么画出的W-v2应该是一条过坐标原点的直线。9．后半段【解析】当小车由静止开始运动，运动得越来越快，小车运动一段时间后，橡皮筋的弹力越来越小，当橡皮筋的弹力减小到等于零时，小车的速度达到最大，此后小车不再受橡皮筋的作用力，因此测小车速度时，应选用纸带的后半段进行测量。提高训练1．对于橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的，我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多少倍，使用的方法是（　）A．用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次为s、2s、3s……进行第1次、第2次、第3次……实验时力对小车做的功就是W、2W、3W……B．让小车通过相同的距离，第1次力为F，第2次力为2F、第3次力为3F……实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W……C．选用同样的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条、2条、3条……同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次……实验时，橡皮筋对小车做的功就是W、2W、3W……D．利用弹簧秤测量对小车的拉力F，利用直尺测量小车在力作用下移动的距离s，便可以求出每次实验中力对小车做的功，可控制为W、2W、3W……2．在本实验中，小车在运动中会受到阻力作用，这样，在小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是使木板略微倾斜，对于木板的倾斜程度，下面说法中正确的是（　）A．木板只要稍微倾斜一下即可，没有什么严格的要求B．木板的倾斜角度在理论上应满足下面条件，即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力C．如果小车