操作系统教学大纲研讨.doc

操作系统课程教学大纲 课程编码： 总学时（实践学时）：45(10) 执笔者：郭迎九 修(制)订日期：2015.9 适用专业：软件工程 审阅者： 一、课程的性质和学习目的 本课程是软件工程专业的主要专业基础课,主要内容是操作系统的基本概念、原理和基本方法等知识。通过对本课程的学习，使学生掌握操作系统的基本概念、原理和基本方法，掌握操作系统的开发模式、开发方法和操作系统的分析、设计能力，了解操作系统的发展方向，培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力，为学生以后参与系统软件分析和开发奠定基础。同时养成踏实认真、刻苦钻研的基本素质，为后续专业课学习和参加本专业的工程实践打下必要的基础。 二、课程总学时分配 总学时 讲授学时 实验学时 实训学时 45 35 10 0 三、课程教学内容操作系统概、生成概念至少一种操作系统的安装、使用和维护操作系统定义及发展；操作系统的形成和五大类型；操作系统的五大功能；表征操作系统的属性；操作系统的配置、生成概念至少一种操作系统的安装、使用和维护如何认识、熟悉和解剖操作系统操作系统；操作系统五大类型和五大功能操作系统的安装、使用和维护操作系统；操作系统五大类型和五大功能操作系统的安装、使用和维护PCB结构以及进程的状态转换图，使学生掌握进程的定义基本特征进程的定义进程的五个基本特征程序与进程的对比进程与线程进程控制块进程的描述进程通信进程调度算法死锁产生死锁的四个必要条件操作系统核心运行与“进程”的基本概念 “进程”的基本转换状态与应用特点操作系统操作系统核心运行进程调度算法的程序编制操作系统文件管理C程序中文件操作的例子函数，讲解操作系统对文件的管理，使学生掌握文件的结构（物理结构和逻辑结构）以及文件的存储目录和存取方法以及安全机制。 教学内容 文件管理的任务与功能；文件的结构与分类；文件的物理结构和逻辑结构；文件的目录结构；文件的存取控制和安全机制；文件系统与模型结构文件系统的编程设计文件系统的目录分类管理特点文件的基本存取控制和系统管理；文件的基本存取控制和系统管理文件系统的目录分类管理特点；文件系统的编程设计存储管理分区、分页、分段管理物理地址与逻辑地址内存的分区、分页、分段管理概念；物理地址与逻辑地址；内存扩充技术；式存储管理；段式存储管理；内存的分配算法内存空间的有效利用内存管理中各种分区、分頁和分段方法的特点内存管理中基本分配和调度方法；内存管理中基本分配和调度方法内存管理中各种分区、分頁和分段方法的特点输入输出设备管理输入输出设备功能与分类独享、共享、拟设备的管理特点；输入输出设备处理程序输入输出设备的管理策略输入输出设备功能与分类；独享、共享、拟设备的管理特点；输入输出设备处理程序；输入输出设备的管理策略输入输出设备处理程序的编程要点输入输出设备的分类设计方法；输入输出设备的管理特点输入输出设备的管理特点输入输出设备的分类设计方法；输入输出设备处理程序的编程要点；；死锁概念进程调度算法的程序编制 2.了解产生死锁的原因和必要条件，预防死锁，死锁的检测与解除； 3.掌握核心运行与“进程”的基本概念；操作系统WINDOWS操作系统讲解操作系统的操作系统的；操作系统的操作系统传统的接口界面操作系统人机接口界面的基本设计思想人机接口界面的设计操作系统的操作系统的操作系统的）课程的考核办法 本课程 高级程序设计语言、数据结构，计算机体系结构 八、建议教材教学参考书[2] 陈向群等译，现代操作系统（第 2 版），机械工业出版社， 2005年。 [3] Abraham Silberschatz ，Operating System Concept （影印），高等教育出版社，2002年。 [4] Andrew Tanenbaum ，Modern Operating Systems （第 2 版，影印），机械工业出版社，2002年。 [5] 孙钟秀等编著，操作系统教程，高等教育出版社，2003年。 [6] 陈向群 杨芙清，操作系统教程（第二版），北京大学出版社，2006年。 [7] 汤小丹、梁红兵. . 西安：西安电子科技大学出版社, 2007-8 [8] 汤小丹、梁红兵. . 西安：西安电子科技大学出版社, 2008-9 [9] 何炎祥、李飞[10] 伯尔,肖.. 北京: , 2005-10 操作系统课程教学大纲 ：N1610301 实验学时：： 修（制）订日期：：审阅者：课程文件管理操作系统实验类型通常指验证性、设计性综合性实验。设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课