孩子是你一生中最重要的投资,值得你栽培他！教育他！曾志赏析.pptVIP

發揮良好的判斷力 學校表現 秀瓊知道如何分配時間，因此她不但能完成指定作業，還可以仔細校閱。 　　　　　　　　　　　一生的成績表 社會表現 秀瓊博士處事穩重，即使壓力很大，但她能夠沉著應付，並且準確判斷研究的方向和方法，因此取得很高的學術成就。 常識的練習 　常識是從多角度看問題，然後正確判斷 　觀察事物的因果、利弊，都會增加常識 　要獲得常識需要一個專注、長期的過程 　常識需要經驗及練習　 活動１　我知道你想甚麼（４－８歲） 性質：思考　觀察　歸納推理 材料：家裡的物件 內容：１．心目中先選定一件家裡的物件（電話）； 　　　２．然後說：「我在想一件在這個房間的東 　　　　　西，你知道我想的是甚麼嗎？」 ； 　　　３．給予提示，每次一點點（顏色、大小、位 　　　　　置．．．）直至猜著為止； 　　　４．角色調換 　　　　　　 　　　　　　　 活動２　先知先覺（９－１２歲） 性質：問題分析和判斷 材料：情境分析題目（附件） 內容：１．說出情境內容，提供三個選擇； 　　　２．讓孩子分別選出－最有可能發生的和正 　　　　　確的答案； 　　　３．請孩子解釋和說明。 　　　　　　 　　　　　　　 情境１ 志明初小的成績名列前茅，小四由於搬家的關係，要到一所新學校讀書。小四的第一次考試成績一落千丈，當他要把成績表交給父親的時候，你想爸爸會說甚麼，他為何會這樣說？ １．「你甚麼時候才會定下心來？」 ２．「你的成績怎會這樣差？」 ３． 「在一所新學校唸書是不容易的，很快你就會認識你　　 　　　的老師和同學，學習就會更容易。」 情境２ 秀麗從冰箱拿了一碗芝麻糊，正要吃的時候，一不小心，把它摔倒了。當她正要到洗衣間取拖把的時候，媽媽突然進入廚房，看到這一團糟，你想她會說甚麼，她為何這樣說？ １．「你怎樣會這麼笨？」 ２．「好，意外已經發生了，我們一起清潔這個地 　　　方。」 ３． 「你總是做這樣的事。」 活動３　審慎理財（１０－１２歲） 性質：數學　閱讀　問題分析和判斷 材料：銀行資料冊 內容：１．選取三家銀行的貯蓄戶口資料； 　　　２．與孩子一起閱讀這些資料； 　　　３．請孩子決定將利市錢貯存在哪一家銀 　　　　　行，請他說明原因。 　　　　　　 　　　　　　　 教學要訣 ●　和孩子分享你的經驗（家庭理財的、時間管理的） ●　激勵的對話（大家面對的壓力） ●　提出更大的問題 　　　*　廣告可信嗎？ 　　　*　常識會錯誤的嗎？ 　　　　　 　　　 　　　 常識　 推薦閱讀書目 《我不知道我是誰》，格林出版社，１９９８ 《我要牛奶》，遠流出版社，１９９８ 《我家有個壞好寶寶》，格林出版社，２００１ 《一個奇特的蛋》，台英出版社，１９９５ 《床底下的怪物》，上誼出版社，１９９３ 將所知和所能化為行動 學校表現 潔萍總是有解決問題的新方法，她為同學想出設立常閱讀計劃的方法。 　　　　　　　　　　　一生的成績表 社會表現 潔萍是很有創意的人，她為公司想出一個增加收入的方法－設計一個新的產品配銷系統，大受董事會欣賞。 解決問題練習 　先要發現問題，面對問題 　冷靜分析，思考方法 　需要適當的引導和獎勵（激發思想的問題） 　CPS(creative problem solving) Johnson, A.P. 2000 　 確定問題 提出解決方法 選取最好的解決方法 調整和改進解決方法 活動1　如果可以再來一次（９－１２歲） 性質：思考　判斷　反省 材料：生活經驗 內容：１．請孩子回想他曾下過的決定，正確的、 　　　　　錯誤的； 　　　２．請他談談當時作出這些決定的原因； 　　　３．分享他的感受； 　　　 　　　４．如果再來一次，他會作同樣的決定嗎？ 　　　　　請他說明。 　　　　　　 　　　　　　　 活動2　緊急應變（任何年齡） 性質：閱讀　思考　方案設計 材料：電話簿　紙筆 內容：１．設計家居意外的應變方案（失火、意外 　　　　　受傷、爆竊．．．）； 　　　２．請孩子查閱有用的資料； 　　　３．設計應變程序、手冊； 　　　 　　　４．討論分析，決定最佳方案，並張掛在家 　　　　　中。 　　　　　　 　　　　　　　 教學要訣 ●　和孩子分享你的經驗（後悔的、自豪的） ●　激勵的對話（我們一起想辦法） ●　提出更大的問題 　　　*　問題一時解決不了，怎麼辦？ 　　　*　是否有解決不了的問題？ 　　　　　 　　　 　　　 團隊合作　 推薦閱讀書目 《好事成雙》，格林出版社，２０００ 《好一個餿主意》，遠流出版社，１９９２ 《爺爺一定有辦法》，上誼出版社，１９９９ 《我們的媽媽在哪裡》，上堤出版社，２０００ 《赤腳國王》，信誼出版社，１９９５ 專