《我的母亲》老舍教学课件.pptVIP

《我的母亲》 ——老舍 宜宾县高场职中 刘彬 说课目录 1.说教材 2.说学情 3.说教学目标 4.说教法和学法 5.说教学过程 6.说作业 二、说学情 刚刚迈入职高的学生都是90后， 之所以选择职高，与其文化基础 薄弱不无关系；且多数为独生子 女，对父母的感恩意识比较差。 《我的母亲》极鲜明地体现了这 样一个特点：以“致力于全面提高职高学生的语文素养”为宗旨，遵循“注重基础、强化能力、突出重点、学以致用”的原则，其“工具性和人文性”极强，且具有时代精神和生活气息。该篇文章语言朴素，情感浓烈，向我们呈现了一位普通劳动妇女勤劳困苦的一生，表达了作者对母亲的深深感激和怀念之情。因此，本文不仅是学生继续了解叙事性散文的重要载体，而且是对处于生理、心理不稳定的职高学生的情感的洗礼。 三、说教学目标 知识与能力目标：1.学习课文自然朴素又充满感情的语言。2.感受母亲形象，能够把父母的那种深沉的爱在作文中运用自然朴素的语言表现出来。3.学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。4.了解课文以时间为顺序的叙述方式。 情感态度与价值观目标： 1.体验母爱的伟大无私，热爱母亲;2.感受作者的博大志远，学习作者的感恩亲情，反省自身，树立正确的人生观，培养学生的感恩意识。 教学目标重难点： 教学重点：由于作者生活的时代与学生生活的现在相隔较远，学生个人的阅历的不同，他们对母亲的诠释也就因人而异，鼓励学生参与课堂，说出自己的阅读体验，品味作品朴素自然的语言应为教学的重点。 教学难点：职高学生语言表达能力的薄弱，为师生课堂的交流和沟通带来了难度。调动学生的情感，能够运用恰当的语言，去领略那血浓于水的亲情及培养学生感恩意识则是本课教学难点。 四、说教学方法和学习方法 一、教学方法 1.以理解母亲的形象为切入点? 塑造母亲形象是本文的写作目的，因此教学中以理解母亲的思想境界，品质情操，个性特征为突破口。在学生心目中首先树立丰满的人物形象，由此带动其它教学重点，难点，学习目标的完成。? 2.品味平实的语言在塑造人物形象中的作用。感知作者的真情。 塑造人物形象的语言可以绚烂，可以平谈，然而赤子丧母念母思母之情却只能化为平实的语言。唯平谈方可寄幽思，唯平淡方可诉衷肠，正可谓平平淡淡才是真。? 因此在学生理会了母亲的凡中不凡，再反思品味这样的语言便会深味我的灵魂心曲。我的人生理念，我的人生志趣，从而达到陶冶情操的目的。? 3. 通过多媒体，创设优良的教学环境，催生学生情感，缩短师生、生生距离，为平等对话创造条件 4.通过比较阅读，升华文章主题 （二）?说学法 大纲明确指出“要贯彻启发性的原则”，运用恰当的教学方法，培养学生学习语文的主动态度和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。? 1.?圈点、勾画的方法? 2.?指导朗读的方法（朗读的停顿、语速、感情。朗读时的想象，也就是边读边结合情感体验，在头脑中再现母亲的形象。 3.?加强小组合作主动探讨的训练。? 4.?鼓励提出问题，善于质疑，发表见解。 五、说教学过程 本课教学由课前的倾听母亲和课堂上的走近母亲——理解母亲——分析母亲——歌颂母亲，最终到达体恤母亲五个步骤构成。本文在学生了解作者、把握文章写作线索、整体感知形象的基础上进行的重点阅读及语言品味 （一）导入 以《永不褪色的母爱》视频导入。（根据真实故事改编。讲述了一位63岁的母亲（台湾）为给自己在月子里的女儿炖鸡汤补身体，第一次在不懂任何外语的情况下独自乘坐飞机三天三夜，飞行32000多公里，因所带中药材被误认为为违禁物品在委内瑞拉机场被拘捕的故事。） （二）多媒体展示学习目标，即学生应知道本文学习结束后要掌握哪些方面的知识。 1.课文自然朴素又充满感情的语言; 2.体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情; 3.了解课文以时间为顺序的叙述方式; 4.学习抒情散文的写法，学会运用细节描写 表现人物形象及情感; 5.学会表达自己的情感，懂得感恩。 （三）课文研讨（学生分组，合作探究，教师做必要点拨） 1.学生在预习的基础上，分组讨论本文的写作思路，理清作者的构思。 2.走近母亲，思考：作者有一个什么样的母亲；母亲对“我”的影响 3.理解母亲，重点研读12和13自然段，并圈划出对母亲神态、动作、语言及外貌描写的词句。 4.在上述基础上完成对母亲形象的分析。 5.学生在文中找出自己喜欢的句子赏析，教师做点拨和引导。 （四）感恩母亲 通过想一想，比一比活动；播放《百善孝为先》的视频；学生自己回忆学习过的歌颂母爱的诗歌等，培养学生对父母的感恩意识。 六、说作业 1.写一篇《我的母亲》的同题作文。（