五上一单元一课时.docVIP

课 题： Unit 1? What’s he like ? ?? Lesson 1 主备人：张竹红 课时：1 教学目标： 1．能够正确听、说、认读“Who’s ...? He / She is ...What’s he / she like ? He / She is ...Is he / she ...? Yes , he / she is .No , he / she isn’t.”等询问某人是谁、怎么样的相关交际用语。 2．能够正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old , young , funny , kind , strict,polite,hard—working ,clever 。 3．能够听懂、会说、会表演let’s talk 的内容，并在真实场景中运用所学的语言进行真实交流和运用。 教学重点：学生能够表演main scene和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况应英语讨论人物。 教学难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who’s ...? He / She is ...What’s he / she like ?He / She is ...Is he / she ...? Yes , he / she is .No , he / she isn’t.”。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 Warm-up / Review 1、通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老、年轻、滑稽、有礼貌、工作努力、聪明、严格等外貌与性格特征。 1、学生认真观看图片，试着认读，说一说这是谁、怎么样。 2、Let’s listen and sing “Who’s your teacher ?” 2、Let’s listen and sing “Who’s your teacher ?” Presentation 学习main scene。 （1）、出示main scene中的部分教学挂图，让学生观察who? What are they talking about ? （2）、引导学生观察图片，并回答问题。 （3）、引导学生将讨论的结果展示交流。 （4）、教师领读对话，并组织学生汇报交流。 1、学习main scene。 （1）、学生观察who? What are they talking about ? （2）、学生看图片想象并回答老师的问题。接着完成探究学习第二题。 （3）、听录音，模仿朗读，理解对话内容。 （4）、朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。之后，小组学习，组内模仿对话，齐读练习，生生对话，小组表演。 学习“let’s try 和let’s talk ”。 （1）、listen and tick .播放录音。 （2）、创设情境：这节课让我们和Oliver、Wu Yifan一起去了解Mr Young好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。 （3）、引导学生学习let’s talk。 组织学生进行小组活动，并引导学生有序交流。 2、学习“let’s try 和let’s talk ”。 （1）、listen and tick .听录音，完成探究学习第一题。 （2）、学生边听录音，边模仿对话。 （3）、学生学习let’s talk。 听录音，模仿朗读，理解意思。 小组内活动，尝试分角色朗读对话，进行group work ,完成探究学习中第三题。，之后，分小组创编对话。 （4）、学生汇报交流。 3、Make a survey 。 3、学生分小组。在小组内讨论任课教师，进行问答练习。 Consolidation play a game 。 教师制定游戏规则。 1、play a game 。 学生发现小组内每个成员的三个优点。 2、组织学生完成课堂检测。 2、完成课堂检测。 Homework Listen and repeat the dialogue 。 完成课堂检测中的相关习题。 Make a new dialogue and act it out .布置作业。 Listen and repeat the dialogue 。 完成课堂检测中的相关习题。 3、Make a new dialogue and act it out . 板书设计 Unit 1 What’s he like ? Lesson 1 What’s he/she like ? He/She is … Is he/she … ? Yes , he/she is . No, he/she isn’t . 课后反思 1、低效、无效环节：本节课由于是第一节课，前面复习旧知的时间有些长，在教学单