主讲：沈霞富阳市教师进修学校.pptVIP

职业生涯设计的原则 择己所好、择己所长、 择己所需、择己所利。 职业生涯设计方案的主要内容 （一）、标题：姓名、年限、年龄跨度、起止日期 （二）、职业方向及总体目标 （三）、社会环境分析：政治环境、经济环境、法律环境、职业环境 （四）、组织分析结果：行业分析、学校制度分析、学校文化分析、领导人分析、学校产品及服务分析、发展领域战略分析 （五）、自身条件及潜力测评结果 职业生涯设计方案的主要内容 职业生涯设计步骤 确定志向：志不立，天下无可成之事 自我评估：认识自己，了解自己、兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、道德水准、社会中的自我 评估职业生涯机会：有利的条件与不利的条件 选择职业：性格与职业的匹配；兴趣与职业的匹配；特长与职业的匹配；内外环境与职业性适应 职业生涯路线的选择：专业技术类、行政管理类 考虑三个问题 设定生涯目标：明确性、可测量性、可实现性、相关性、重点集中 制定行动计划与措施：工作、学习、训练、研究、教育轮岗 评估与反馈：重新选择、目标修正、计划变更、措施改进 职业生涯管理的意义 有利于应对社会经济变革的挑战 有利于保持组织和员工的学习性和发展性 有利于保持组织和员工的竞争优势 有利于人力资源的合理配置 有利于改善组织的文化建设 有利于协调工作与家庭的关系 有利于实现自我价值 职业生涯管理的主要任务 明确组织的发展目标 进行职业生涯发展评估 寻求个人与组织的匹配 制定职业生涯发展措施 变化的环境需要持续有效的职业生涯管理 有效职业生涯管理的特征 有效的生涯管理需要对自我和环境有深入准确的把握； 有效的生涯管理要制定现实的目标，要符合个人的价值观、兴趣、能力、生活方式； 有效的生涯管理要制定并执行适当的职业生涯战略； 有效的生涯管理要求一个持续的反馈过程，在面临有挑战的环境时做出调整。 有效生涯管理的要素 人贵有自知之明（自我认知的方法） 职业价值观——你最想从工作中获得的是什么？ 职业兴趣——你最喜欢干什么？ 性格——你适合干什么？ 才能——你能干什么？ 最本质的终生兴趣 职业适应性测量 生活特性问卷：亲和动机、风险动机、成就动机、权利动机 职业需求测验：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要 职业兴趣测验：艺术取向、事务取向、经营取向、研究取向、操作取向、社交取向 实现职业生涯目标的策略 练内功：学习、实践、反思、研究、培训、实力、综合能力、业绩 练外功：踏实工作、适当展示、交流与沟通、合作与共享 心态准备：拥有健康心理，乐观、坦诚、宽容、律己、幽默、爱心、责任 学会管理情绪：认识情绪、接纳情绪、抒发情绪、学会放弃 学会承受挫折：正确认识、倾诉释放、换个角度思考、修正目标 开发自己的情商 学会负责、诚信和敬业 学会反思、改进和更新 确立适切的发展目标 避免理想主义 职业生涯的早期管理 生涯目标确立 拜一位好导师 掌握专业技能 融洽相处、建立心理认同 职业生涯中期管理 职业生涯发展中期的危机管理（职业、家庭、生物周期） 落实生涯开发计划、完成自我实现 去任富有挑战性、探索性的工作岗位 丰富自己的工作经验，保持进取精神和乐观的心态 调整生涯目标、寻求新的发展机会 职业生涯后期管理 理解、尊重和关心 充分发挥经验优势 培养个人兴趣，坦然面对退休 生活多彩、贡献余热 组织发展需要与员工生涯发展的匹配 组织的需要和目标 主要战略目标 最关键的需要和面临的挑战 需要具备的关键技能、知识与经验 组织需要的人员数量 组织应对挑战的优势 * 主讲：沈 霞 富阳市教师进修学校 规划你的职业 管理你的生涯 创造你的人生 ——自我实现的教育生涯 职业的特性： 经济性 技术性 社会性 伦理性 连续性 现代社会是一个高度职业化的社会，人们总是要在一定的职业中获得生存资料和发展机会。 职业是人的生活方式 职业是人的社会角色 职业是关系个人前途、家庭状况和用人单位责效的大事 职业造就人的命运 职业是人的主要经济来源 职业使人获得经济利益 职业是个人发挥才能的手段 职业是个人为社会贡献的途径 影响职业生涯设计的因素 教育背景:专业知识、专业技能、综合素养 家庭影响:价值观、行为模式、职业知识、职业技能、职业理想 社会环境:政治经济形势、管理机制、文化 习俗、人际交往 机会:机会是青睐高素质、高能力、高成就的人 心理需求与动机:主客观条件、不同年龄段、不同阅历、职业选择、职业行为 很多富家子弟一生不学无术、一事无成、顺境毁人。 日本经营之神松下幸之助、美国的钢铁大王卡内基，都有着出身困苦、从小做起、奋力拼搏的成功经历。 案例 利益结合原则 全程性原则 差异性原则 阶段性原则