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16、云南的歌会 第一课时 导学目标 1、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗； 2、感受作者笔下美好的生活。 一、自主学习 1、朗读课文，感知课文内容，掌握下列字词。 （1）给加点字注音。 迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞 忌讳 ) 酬( )和 铁箍( ) 熹( )微 解释下列词语。 沈岳焕／／《边城》或《长河》 沈从文(1902～1988)苗 族，湖南凤凰人，作家、历史文物研究家。。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、《长河》、散文集。歌会》在“歌会”的大标题，描绘了三个场合中唱歌的情景，对歌漫歌传歌根据提示，试着在文中勾画出三个场景中所唱方式、歌者的表现及所唱内容。 方式 歌者表现 内容 山野 对歌 或见景生情…… 随事押韵,循环无端 没经过训练，发哑带沙 唱着各种本地悦耳好听的歌 村寨 传歌 最热闹，如松涛 十二月花和其他本地的好曲子 2、对于三个唱歌的场面，作者描写的侧重点有什么不同？ （1）对歌部分用工笔描绘唱歌人对歌人的哪个部位？哪个方面？写出了什么特点？能体会到什么样地对歌情景？ 作者刻画了她的动作、神态：“于是轻轻地打了个吆喝……从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑……显得轻松快乐”，除了体会到这位歌手的轻松快乐之外，读者还可以体会到她的几分自豪。 （2）漫歌部分为什么用这么多的笔墨写环境鸟儿是否偏离了“歌”？本段的中心句是什么？ 这些优美的语句描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，浑然天成，只有这一方水土才能孕育如此美妙的歌。以景衬人。第一句 （3）传歌部分作者从哪些方面来表现热闹场面？ 人多，时间长，盛妆，传承民族文化 三、即时训练 1、测测你的注音速度。略 迤（ ）西 蹲踞（ ） 譬（ ）喻 荆（ jīng ）条 糯（ ）米 土坎（ kǎn ） 矗（ chù ）起 气氛（:fēn ） 2、验验你的写字速度。 晨光xī 熹lüě 掠 地飞去 屋jǐ 脊 chún 淳 朴 gū 箍 桶 避yì 役 免灾 忌huì 讳 龙吟凤huì 哕 3、做个小翻译！略 即物起兴： 若无其事： 4、下列成语使用不正确的一项是( D ) A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。 B.他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。 C.这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。 D.我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。 .下列句子没有语病的一项是( D ) A.在这种环境气氛里，不论唱什么，都挤满一种淳朴的本色美。 B.文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织选择材料。 C.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师的水平。 D.近代中国150年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着将永远处于受剥削被侵略的地位。 上文选自《》，作者，作家、历史文物研究家。 选文写的是在哪两种场合下听到的民歌演唱？?（3）选文选取的演唱方式有哪些？内容有哪些？ 方式 歌者表现 内容 山野 对歌 或见景生情…… 随事押韵,循环无端 没经过训练，发哑带沙 唱着各种本地悦耳好听的歌 ?（4）想一想，云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，有什么异同点？ 方式 歌者表现 内容 不同 四、评点总结 导后反思 生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。 第二课时 导学目标 1、赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。 2、培养学生热爱民俗文化的情感。 一、自主学习 1、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？从文中感受到云南歌美、景美、人美、情美、文化美结合内容说说理由 歌 美： 景 美： 人 美： 情 美： 文化美： 2、文中“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”一句中的“多”字可以删去吗？为什么？大部分中国是一个多民族的国家，各民族的民俗文化异彩纷呈，你还知道其他民族的哪些民俗？阅读下面各语段，回答问题。 除却巫山不是