外冈小学党支部集体培训四讲其余自学.pptVIP

校园礼仪提纲 前 言 第一节 师生关系礼仪 一、课堂互动礼仪二、师生谈心礼仪三、批改作业礼仪四、考试点评礼仪五、课外活动礼仪 第二节 与家长沟通礼仪 一、日常沟通礼仪 二、接待礼仪 三、家访礼仪 四、家长会礼仪 第三节 同事相处礼仪 一、与上级相处 二、与下级相处 三、与下级相处   第四节 校园活动及集会礼仪 一、升旗礼仪 二、庆典礼仪 三、登台礼仪、 四、校外活动 五、会议礼仪 六、其他礼仪 七、党团队活动礼仪 附：交际礼仪与人际沟通（现用现查）  二、校园礼仪主要包括四个方面 （一）师生关系礼仪 （二）与家长沟通礼仪 （三）同事相处礼仪 （四）校园活动及集会礼仪 师生应重点掌握进校门；上课；集会；交谈；家访；在办公室里等方面的礼仪。 此外，还要学习有关社会交际等方面的礼仪。 三、 师生交往礼仪的特点 （一）示范性 教师职业的特定的社会功能决定了教师礼仪具有示范性 （二）审美性 教师行为、教师活动、教师外在形象的美观等给他人以一定的教育影响力和精神上的满足感 （三）综合性 师生关系礼仪涉及敬德、敬文、敬人、谦虚、无私等很多方面 四、学生心目中的好老师 （一）较能接受学生意见 （二）较少批评或命令学生 （三）令学生有安全感 （四）能鼓励学生自由思考 （五）较能了解学生的需要 （六）有较大的宽容性 （七）喜与他人相处 （八）情绪稳定者 （九）幽默风趣 第一节 师生关系礼仪 一、课堂互动礼仪 课堂互动礼仪包括上课、称呼、提问、回答、（一）上课 1.上课和结束时要有一定的礼仪。学生迟到应先喊“报告”，经老师允许后才可进入教室。学生主动回答问题时应先举半臂右手，经允许后起立发言。发言时立正、站直，目光正视老师。发言后经老师许可再坐下。上课时不要脱鞋赤脚。夏天上课不可只穿背心，冬天上课不戴帽子、围巾，口罩。 （二）教师对学生的称呼 1.亲切地叫学生的姓名 用清晰的声音，亲切地呼唤学生的姓名，不仅是对学生的尊重，也可以密切师生间的感情，推动教学的顺利进行。 2.不要叫学生的昵称或绰号 对于教师而言，在课堂上绝对不能喊学生的昵称或绰号，更不能给学生起绰号 3.忘记学生姓名时的补救方法 如果教师在教室里突然忘记了某位同学的姓名的话，可以采用位置称谓法来补救，如“请左边一排第二位同学回答问题好吗？”如果教师在室外遇到了某位同学，却想不起来他的姓名，教师可以直接用统称“同学，你好。” (三)提问与回答 1.教师课堂提问需要注意什么？ ①教学目的 ②注意启发 ③学生能力 ④尊重学生 2.教师课堂提问常用的几种方式： ①一般式 ②特定式 ③封闭式 ④开放式 ⑤穿插式 ⑥意识流式 3.教师课堂答疑常用的几种方式： ①直言式 ②委婉式 ③限制式 ④概括式 ⑤幽默式 ⑥反问式 ⑦启发式 ⑧助产术式 . （四）教师课堂礼仪禁忌：一忌“一言堂”； 二忌语无伦次；三忌孤傲清高；四忌严而无格。 二、师生谈心礼仪 （一）注意礼貌用语; （二）掌握措辞标准; （三）谈话态度诚恳； （四）采用艺术手法； （五）采用网球法： 一个恰当的回答后面紧跟着一个问题，这样就 可以使交谈顺利进行下去。 （六）说服有针对性； （七）晓之理，动之情； （八）切忌“一言堂”。 二、师生谈心礼仪 （一）注意礼貌用语 经常用“你好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语，不用蔑视语、烦躁语、斗气语和生硬的否定语讲话。 （二）掌握措辞标准 1.措辞标准：应该说的，禁止说的，可以说的 2.措辞障碍：情绪障碍，思维障碍，习惯障碍 避免使用暴力语言 1.挖苦式 2.侮辱式 3.孤立式4.比较式 5.告状式 6.预言式 7.结论式 8.记账式 （三）谈话态度诚恳 1.尊重 ★ 批评与表扬 ▲心理刺激说，正负刺激；强弱刺激； 积极消极刺激。