小摆设、泥塑造型.doc

安居中心学校“一三五”学习型理想课堂导学案 课题：小摆设、泥塑造型（八年级下册） 主备人： 审核人 ： 三维目标 知识目标：通过对基本形体的把握及加法、减法的捏塑，初步了解雕塑的创作规律，尝试、搓、捏、粘、压、划、刻、抹等具体技法。 能力目标：学习简单的泥塑工艺，用黏土（橡皮泥或彩泥）塑一只生动的小摆设。 情感目标：提高设计意识、立体造型能力和动手能力。同时也激发学生对泥塑的兴趣。 学习重点：? ?培养学生的立体造型能力。 学习难点：塑成的小摆设做到造型上能抓住形体主要特征，既夸张又可爱。 课前准备 ：（学生）黏土（橡皮泥或彩泥）、自制塑刀、小毛巾等 　 （教师）课件、黏土（橡皮泥或彩泥）、自制塑刀等 课型：设计制作 第 1 课时 学习过程： 教学环节 教 学 内 容 师生行为 自 主 学 习 由泥人张故事引出小小的泥巴所折射出的艺术魅力！其实泥塑就在我们的身边。在今天的教学活动中，让我们一起来动手实践（板书课题：小摆设、泥塑造型） 作品欣赏 1、泥塑的题材有哪些？ 2、技法操练 提问：要让泥巴听话，就得熟悉泥塑的基本操作方法。同学们知道泥塑有哪些基本操作方法吗？ （学生先自主总结，然后展示搓、捏、粘、压、划、刻等基本操作方法。） 随即让学生操练。 通过欣赏、观看、讨论自主学习 归 纳 点 拨 3、直观演示。 　 演示泥塑乌龟的一般操作过程，教师现场示范。（边示范边讲解。） 4、归纳泥塑制作过程： 　　①炼泥：先加工泥，增加黏土的可塑性。 　　②分泥：按要做的造型分头、躯干、四肢等部位的泥。 也可不分泥，整体捏　　③捏部件：细心地捏出小摆设各个部件。 注意善用夸张对比手法。　　④组合：组合各个部件。注意粘结部分可加点水。 　　⑤修饰：可用小刀等工具雕刻。阴干后可设色。 师生共同总结板书 合 作 探 究 用学到的知识各小组合作完成一件或一组小摆设泥塑作品，题材内容不限。如《龟兔赛跑》、《怪物史莱克》、《实用笔筒》、《生活中的人们》等等。 小组成员自己制作或者分工相互协助完成 展 示 提 升 展示作品。 1、各组代表点评本组优秀作品(从题材、操作方法、制作过程、夸张部位、对比手法等入手) 2、教师鼓励评价?? 学生讲评，给予积极评价 拓 展 反 馈 ? 鼓励学生课后尝试创作泥塑作品。如寓言故事、生活中的趣事等。 根据情况可独立或合作完成 教学反思