2015年高中政治 第一单元 文化与生活单元优化总结课件 新人教版必修3.pptVIP

必修3 第一单元 文化与生活 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 必修3 第一单元 文化与生活 全优中高考网 单 元 优 化 总 结 必修3 第一单元 文化与生活 单元概述 本单元围绕文化的作用这一核心，按照“文化与社会”和“文化对人的影响”两条主线,阐述文化概念和作用。关于“文化”的概念，可从含义、特点和实质三个方面理解；关于文化的社会作用，可从文化对社会的影响和文化对人的影响两个层面把握。文化对社会的影响，要重点把握文化的力量、文化与经济、政治、综合国力的关系；文化对人的影响,要重点把握文化影响的来源、表现、特点和优秀文化对人的发展的作用。复习备考时,一定要理清线索，加深对重点知识的理解和运用。 知识架构 解题方法指导(九)——意义类非选择题 意义类非选择题主要是给出一定的背景材料，要求学生对材料中所呈现的事件、采取的措施或提出的方案等所具有的意义或影响作出具体分析。它常以“经济意义、政治意义、文化意义”、“意义”、“重要性”、“作用”、“积极影响”或“用……说明……意义”等形式为设问方式。此类试题，虽然容易判断，审题难度相对较小，但要求学生具有较高的提取材料有效信息、整合知识、运用知识分析问题等能力，因而答题的难度比较大。 [2013·高考浙江卷，41.(1)]随着中国特色社会主义建设事业的不断发展，中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。但是，在当今世界，涵盖经济政治、社会生活、价值文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈，某些发达国家对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重，“中国威胁论”在一些周边国家也有一定的市场。对此，党的十八大以来，中央反复强调中国要始终不渝地走和平发展道路；在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时，推进社会主义文化建设，增强综合国力，夯实走和平发展道路的基础。 结合材料，运用文化与综合国力的有关知识，分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。 规范解题 一、解答意义类主观题有以下对策 对策一：根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义，从不同主体进行分析。比如，分析经济意义时，常见主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。 对策二：寻找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。比如,分析科技创新对发展现代农业的意义,我们可从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析。 对策三：回归教材分析意义。即把试题与课本知识联系起来寻找答题思路，对题中的材料和设问作出分析，把材料观点与课本知识一一对照，选取相关知识作答。 对策四：结合材料分析意义。即要注意结合材料，根据教材中的观点谈解决问题的必要性、重要性。 对策五:要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则。如回答我国重视产品质量的意义，就需要从消费者、企业、国家等角度去谈，体现由小到大原则。 二、解答意义类主观题常见角度和术语归纳如下 1．经济意义 (1)描述国内经济意义 ①(有利于)调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。 ②(有利于)充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整(经济结构、产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。 ③(有利于)落实科学发展观；走新型工业化道路。 ④(有利于)体现社会主义本质，缩小贫富差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力。 ⑤(有利于)统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力。 ⑥(有利于)提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。 (2)描述对外经济意义 ①(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场、两种资源，吸收引进资金、技术、管理经验；实施“走出去”战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。 ②(有利于)建立国际经济新秩序等。 2．政治意义 (1)对国家的政治意义 ①国内有关活动：(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责)；巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设；(有利于)依法治国(依法行政，建设法治政府)，转变政府职能；(有利于)为现代化建设创造良好的环境；(有利于)民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；(有利于)提高综合国力，构建和谐社会。 ②对外交往活动：对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；(有利于)创造良好的国际环境,维护国家安全；(有利于)进一步扩大对外开放,促进国际合作，维护国家利益。对地区、世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；(有利于)建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进