感受一个苦难的灵魂香菱学诗.doc

感受一个苦难的灵魂 ——《香菱学诗》课堂实录及点评（2010年第6期） 浙江省杭州市建兰中学　李明 浙江省杭州市上城区教育学院　吴丹青 　　 一、序曲：课堂导入 　　师：《红楼梦》能测出一个人的阅读能力，红学大家周汝昌曾经说过，最有智慧的人才能读《红楼梦》，才爱读《红楼梦》，因为这部书里有你一生所需要的知识，希望大家能多去读读这本书。今天我们就从《香菱学诗》这个经典片段进入《红楼梦》。 　　二、开端：了解香菱学诗的经过 　　师：随着宝钗进入大观园的香菱是怎样学会作诗的？ 　　生：与黛玉论诗，然后自己作诗。 　　师：可否概括成三个词语？ 　　生：读诗、论诗、写诗。 　　师：（点出幻灯片：读诗、论诗、写诗）你已经概括出了香菱学诗的过程。正是因为这个过程，这篇课文的题目才叫“香菱学诗”。 　　三、发展 　　（一）对比编者的题目与曹雪芹的回目，感受香菱学诗的辛苦。 　　师：这个题目是编者加上去的，原作的题目是怎样的你们知道吗？ 　　生：“慕雅女雅集苦吟诗”。 　　师：（出示幻灯片：慕雅女雅集苦吟诗和“香菱学诗”）一个是作家曹雪芹自己写的，一个是编者加的。这两个题目你更喜欢哪一个？ 　　生：我喜欢第一个，因为第一个写出了香菱学诗非常刻苦，第二个就写得非常直白，只写出了香菱学诗。 　　师：很好，你从第一个题目中看出了香菱学诗的刻苦。课文编者的题目非常简洁地概括了情节，曹雪芹的题目不仅用非常典雅的语言写出了香菱学诗，而且写出了她学诗的态度。那么哪个字可以表现她学诗的态度啊？ 　　生：苦。 　　（二）再次体验香菱这个人物，理解这是一个美丽的女孩。 　　师：很好，香菱学诗学得很苦。作品中有具体描写香菱学诗很“苦”的语句吗?请说说你为什么觉得她“苦”。 　　（生翻书，思考。） 　　生：我找到的是“宝钗连催她数次睡觉，她也不睡”，说明她废寝忘食。 　　生：我找到的是“茶饭无心，坐卧不定”，这写出了她废寝忘食。 　　生：我找到的是“至晚间，对灯出了一回神，至三更以后，上床卧下，两眼鳏鳏”，这里写出了香菱学诗学到很晚。 　　生：香菱把诗拿给黛玉看后，黛玉说不怎么样，她就“耳不旁听目不别视”。 　　生：一时，探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢！”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，错了韵了。”这里写出了香菱学诗学到了痴迷的程度。 　　生：第八自然段“原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句”。 　　生：宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝，直闹到五更天才睡下；没一顿饭的工夫，天就亮了。”证明香菱学诗废寝忘食。 　　师：到什么程度了？ 　　生：快要疯了。 　　师：这些句子说明香菱学诗学得很苦，真是到了废寝忘食，快发疯的地步。所以啊，真可谓“慕雅女雅集苦吟诗”。（出示幻灯片） 　　（三）细品香菱的三处笑，更深地把握香菱的美。 　　师：我们觉得香菱学诗很苦，香菱自己觉得苦吗？ 　　生：第二自然段写“香菱笑着说”，说明她乐此不疲。 　　生：香菱听了笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去，夜里念几首也是好的。”这说明了香菱非常渴望学习。 　　师：香菱这个时候是什么表情啊？ 　　生：笑。 　　师：同学们有没有发现，我们的这个香菱啊，脸上总是挂着一个惯常的表情，是什么？ 　　生：笑。 　　师：（板书：笑）作品中写她的“笑”就有十五次。那我们现在就通过其中的三处来看看香菱。（出示幻灯片） 　　师：人物的语言和表情往往是和人物的内心世界紧密联系在一起的，我们看着香菱笑着说的内容来揣摩香菱是个怎样的人。 　　生：第一句话写出了香菱是个好学的人。夜里还要回去念几首。 　　师：“你就把这书给我拿出来”的“就”字能够看出香菱怎样的心思？ 　　生：急切地想读书，好学。 　　生：第三句写出了她的自信。 　　生：第二处笑表明她有了自己的见解，才学了这么几天诗就有这样的见解，也可以看出她很聪明。 　　师：难怪林黛玉要说她“是个极聪敏伶俐的人”。下面请位同学来读一下第三处笑好吗？ 　　（生读第三处“笑”。） 　　师：你在读的时候把“还不好”的音拉上去，为什么要这么处理？ 　　生：从这里可以看出香菱很自信，所以将音调上扬。 　　师：还可以看出香菱对作诗这件事的态度怎样？ 　　生：很感兴趣、很执著。 　　师：通过这三处笑的品味我们看出了这是一个自信、好学、聪明、执著的女孩子。同学们再来把这三处笑读一读。哪些同学自告奋勇？ 　　师：读得真好，我似乎已经看到一个美丽的女孩子，要是她现在就在我面前，我一定会爱上她的。（众人笑） 　　师：外人觉得香菱学诗苦，但是她自己却乐在其中、乐此不疲。这样一种状态我们可以称为…… 　　生：痴迷。 　　师：讲得真好，我们是不是可以把这个题目再改一改，改成“慕雅女雅集痴吟诗”？（