导论艺术与传播-山东艺术学院.doc

导论：艺术与传播 一、什么是传播 （1）汉语中的“传播” “传播”在汉语中是一个联合结构的词，其中“播”多半是指“传播”，而“传”是具有“递、送、交、运、给、表达”等多种动态的意义。这就指明了“传播”是一种动态的行为。所以在汉语中常作为动词使用。如：传播信息、传播谣言、传播疾病、传播花粉…… （2）英语中的 Communication “传播”一词是从英语communication翻译过来的，在英语中这是个名词，原意中包含着“通讯、通知、信息、书信；传达、传授、传播、传染；交通、联络；共同、共享”等意思。 （3）传播学中关于“传播”的定义 据考证，1945年11月16日，在伦敦发表的联合国“教科文”（UNESCO）宪章中，曾经这样写道“为用一切 mass communication 手段增进各国之间的相互了解而协同努力。”其中的 mass communication 一词就被翻译为“大众传播”（专指报纸、广播、电视等媒体而言，所以，这些媒体也就被统称为“大众传播媒体”）。 对“大众传播”的一般解释是： 承担某一特定精神内容的符号系统，通过机械性媒体大量地“传播”给不定量的大众。（沙莲香）。 传播=信息的运动 信息=传播的材料 定义：所谓传播，就是信息的流动过程。（胡正荣） 二、艺术与传播的关系 （1）艺术的双重含义 A. 具有技艺型的生产 B. 美的艺术 （2）艺术之源 艺术源于人类传播本能的原始冲动。 从原始人类的“狩猎舞”、“部落鼓”、“原始壁画”延伸到今天的戏剧、舞蹈、音乐、绘画、电影等等，艺术一直伴随着人类的成长。不仅没有消亡，而且衍生出更多的艺术分支和流派。艺术的存在说明人类传播本能的存在，人类又在艺术中不断探索着、强化着传播的本能。 （3）早期的艺术=传播媒体 在没有现代传播媒体的时代，艺术其实就是传播媒体，它传播知识、抒发感情、交流思想，甚至传播新闻。而在现代媒体中，大量的内容都是艺术作品，或者与艺术相关的内容。 （4）艺术的情感激励作用是取得最佳传播效果的基本手段。 所谓“移风易俗，莫善于乐”，这里的“乐”就是指广义的艺术。显而易见，人们早就认识到：艺术的情感激励作用，是影响人们社会行为的最有效的手段。艺术传播对人们的影响是潜移默化的，是令人们感动的，感动之余，人们会自觉地效仿，以此方式进行传播，所产生的影响是巨大的、长久的、深远的。 综上所述，我们可以认为： 艺术的使命就是传播；而传播本是艺术的题中应有之意。 艺术传播的定义： 艺术传播，从广义上讲就是： 一切用审美形式所从事的人类活动。——李锦程 三、学习艺术传播学的意义 （1）探索新的理论领域——用艺术传播的观点和方法解释艺术文化现象。 （2）掌握沟通与交流的策略和技巧，指导传播实践。 （3）丰富艺术文化的感知能力。 （4）研究分析全球化语境中跨文化传播的势能、影响及对策。 （4-6课时） 第一章 传播学的产生和发展 传播学的基本思想起源于欧洲的20世纪一、二十年代，到四、五十年代在美国逐步形成了独立的学科。随着大众传播媒体的迅速发展和社会科学成果的不断翻新，加上许多领域的学者专家的陆续加盟，使传播学的理论不断得以丰富和发展，从而在学术界和理论界的地位日益提高，并出现了许多边缘性学科。例如：政治传播学、经济传播学、艺术传播学、教育传播学、新闻传播学；以及传播哲学、传播美学、传播社会学、传播心理学、传播伦理学、传播人类学等等。 第一节 传播学的学科定位 传播学有两种学科定位： 广义的传播学，是指研究人类传播行为和规律的科学； 狭义的传播学，是指对大众传播媒体的传播形态、传播手段、传播政策、传播内容、传播目的、传播规律、传播过程以及传播效果等方面的理论研究。 无论广义还是狭义，传播学的轴心都是：传者----信息----受者。 第二节 早期的传播研究 人类的传播活动其实和人类的历史一样古老。有学者指出：“人类社会便是建立在人们利用符号进行互动的基础上的。自从人类的传播活动建立以来，对传播现象的关注和思考便没有停止。” ——（胡正荣《传播学总论》，第1页） 这段话实际上也指明了一个深层的道理——传播活动是构成人类社会的粘合剂。所以说，人们对于传播现象的关注和思考，就是对于人类自身的生存与发展的关注与思考。 最早的传播研究可以追溯到古希腊时期和我国的春秋战国时期。 古人对于传播现象的思考多半集中在语言传播方面。因为语言（包括口语和文字语言）是表达思想的最直接和最清晰的传播工具。 例如：中国贤哲们认为 “人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人。”（《春秋谷梁传》） “一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”（刘勰《文心雕龙·论说篇》） 杜甫曾经对文学艺术传播的功能