第2节运动的描述（导学案）.docVIP

第二节、运动的描述 【教学目标】 1、知识与技能 知道参照物的概念 知道物体的运动和静止是相对的 2、过程与方法 体验物体运动和静止的相对性 3、情感、态度与价值观： 培养学生辩证唯物主义的认识方法论，养成科学的学习态度。 【教学重难点】 教学重点 参照物的概念、物体运动和静止的相对性 教学难点 参照物的概念及参照物的判断 【导学过程】 一、温故 请同学们阅读第十二章的章首短文，这是对一场滑雪比赛的描述。从中我们能想到的一句话是“生命在于运动”。请同学们想想，在你的生活中，有哪些物体在运动的？ 答： 【创设情景，引入新课】 第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢? 这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是 的。 【自主预习案】 1、观察课本16页甲、乙、丙图可知这些物体都在_____????? 2、思考：桌子上的书、树木、桥梁它们在运动吗？恒星是静止的吗？结论：宇宙中一切物体都在_______,_______是宇宙中的普遍现象。3、物理学里，我们把________________________________________叫做机械运动。　举例：1．夏天，蚊虫在灯下飞舞；2．秋天，落叶纷纷飘落；3，“神舟五号”飞船腾空而起；　　请你再举三例。???????????? 、??????????、???????????????????? 。5、参照物：描述物体是运动还是静止, 要看是以哪个物体做标准。这个?????????? 的物体叫参照物。6、一起描述图1.2—4车辆和联合收割机的运动情况：选取地面做参照物，收割机是???????? 的；选取收割机做参照物，车辆是????????????????? 的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体作参照物，选择的参照物不同，它的运动情况就可能不同。这就是物体的运动和静止是???????? 。 谈一谈 ： 观察下列图2中的几幅图片，在结合自己平时对运动物体的观察，谈谈你对“运动”的认识。 想一想：物体发生了怎样的改变就可以说它是“运动”的了？ 点一点:一切物体都在永不停息地运动着。 说一说：教室中的我们是静止的，是以 （或黑板、或教室 、或外面的树）为参考标准的， 我们与参考标准的位置没有变；“坐地日行八万里”，说我们是运动的，是以 为参考标准的，我们与参考标准之间的位置发生了变化。 记一记: 物体是运动还是静止，取决于被选作参考的标准物体，这个被选定的标准物体叫做参照物。某物体相对于参照物的位置变了，就说该物体是 的；位置没有变，就说该物体是 的。 记一记：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动，通常简称为运动。 说一说：选择参照物的方法： （1）参照物的选定可以是任意的，但为了研究问题的方便，应该选择最合适的物体作为参照物，如：研究地面上的汽车的运动时，常选地面或固定在地面上的物体作参照物；若研究人在汽车上的运动情况时，常以车厢为参照物，这样研究起来比较简单，可以使解题过程大大简化； （2）既可以选运动的物体为参照物，又可以选静止的物体为参照物，但参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的； （3）不能选研究对象本身为参照物。因为自己以自己为参照物，任何物体的位置都是永远不变的，也就是这一物体永远处于静止状态。 练一练：坐在行驶的船中的乘客，我们说他静止，选择的参照物是（ ） A．船舱 B．河水 C．河岸上的树 D．迎面驶来的船 （二）、运动与静止的相对性 说一说：如图3所示，在讨论“游云西行而谓月之东驰”这句话所涉及物体的内容时，认为云朵向西运动的同学是以 为参照物；认为月亮向东运动同学是以 为参照物。 记一记：判断一个物体是静止的还是运动的，与我们所选的参照物有关。选不同的参照物，对物体的运动描述就有可能不同。因此，运动是绝对的，而运动的描述是相对的，即运动和静止是相对的。 练一练：如图4所示，是空中加油机正在给两架飞机加油。下列说法正确的是（ ） A．加油机和两架飞机相对于地面都是静止的 B．其中一架飞机相对另一架飞机是静止的 C．其中一架飞机相对另一架飞机是运动的 D．任意一架飞机相对于加油机是运动的 【当堂训练案】