硫及其化合物-常州市第一中学.ppt

* 硫及其化合物 （复习课） 常州市第一中学 钱柳云 教学目标： 1.能以硫元素化合价变化为主线，编制硫 及其化合物知识体系图。 2.学生能够大胆猜想、交流讨论，并通过 实验探索验证结果。 3.学生的合作意识和交流能力得到发展， 学生的直觉思维、发散思维等思维品质 逐步提高。 4.学生能形成正确的科学思维和探究方法， 达到自主学习的目的。 英国的纽卡斯尔是一个国际性大都市 ，她的著名还因为纽卡斯尔联队(足球)、纽卡斯尔猎鹰队(英式橄榄球联合会)和纽卡斯尔鹰队(篮球)！ 1838年3月纽卡斯尔市的一些园艺家访问大物理学家法拉第，向他请教一个奇特而有趣的问题：为什么别处生长的紫罗兰花都是紫色的，而生长在纽卡斯尔市的紫罗兰花却是白色的？法拉第经过一番研究得出结论，后来被化学家证实并在工业上广泛应用。你能猜测一下是什么原因吗？ SO2 ★大量SO2产生的主要原因是什么？ ★将4gS粉和5.6 g Fe粉混合后，放在石棉网上加热，充分反应后，将产物冷却至室温，与足量稀盐酸反应，可收集到气体______ L（标准状况）。 ★原因可能是____________；另，在盐酸中未发现不溶物，原因是____________。 2.24 Fe→Fe2O3 S → SO2↑ 但实际收集中，收集气体体积小于该值，试想可能的原因是？ ★硫元素有哪些主要化合价？ ★举例说明如何由－2价硫转变为0价硫？ ★请用课桌上所给的试剂实现以上目标。 ★已知可溶性硫化物在溶液中能与硫单质 反应生成可溶性的多硫化物（如Na2Sn） ①S2－+Cl2 = 2Cl－+S↓ (n－1)S+S2－ = Sn2－ ②S2－+4Cl2+4H2O = 8Cl－+SO42－+8H+ ★如何验证猜想②？ *