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象州县第二中学线下实践简报 2016年“国培计划” 广西中小学教师信息技术应用能力提升工程项目 学情通报 从网上研修学习到12月27为止，我校学员研修情况如下： 全校成员：人　　　参训率：?100.%　　?研修率：?100% 学员平均成绩：研修计划：1份　　简报：1篇　　公告：2份　　 研修达人 截至12月日止，我校研修排名如下： 序号 姓名 成绩 1 吕文珊 2 赖凤球 3 梁冬琼 4 吴琼曼 5 刘炼 6 韦洁 100 7 罗秋勤 100 8 刘炼 100 9 赖乐生 100 10 陈裕敏 100 线下开展活动 截至12月日止，我校共开展线下活动如下：集体备课：2次　上研讨课：2次　评课活动：2次 图为语文组在进行集体备课 图为英语组在进行集体评课 图为教师在认真听周明民教师的物理教学中多媒体研讨课 图为韦洁教师在上研讨课 教师优秀作业一（部分） 第15课 殖民扩张与掠夺 （教学设计） 学校：象州县第二中学 教师：吕文珊 授课年级：高三 科目：历史 一、教材分析： 1、课标要求： 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 2、新航路的开辟拉开了西欧殖民扩张的序幕，殖民者的扩张与掠夺使世界由孤立走向整体，以欧洲为中心的世界经济体系逐渐形成，同时，作为资本原始积累的重要来源，也为欧洲资本主义向更高层次的发展奠定了基础。1、知识与能力：了解葡萄牙、西班牙殖民扩张的区域和手段；荷兰、英国崛起的条件、过程及影响、手段；认识殖民扩张与掠夺的影响。 2、过程与方法：通过小组合作探究方法对荷兰、英国崛起的条件、过程及影响有深入认识；利用分组讨论法对殖民扩张的影响进行讨论，培养学生用辩证法的观点认识历史事物；通过文字、视频资料的利用，培养学生论从史出的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习血腥的殖民扩张，使学生树立反对殖民主义、反对霸权主义的意识及对和平的热爱；通过中西方的比较，使学生进一步体会“落后就要挨打”，从而增强学生的历史使命感。 难点：辨证分析殖民扩张与掠夺的影响。 五、教法与学法：? 在教学中，采用“情景创设—问题提出—探究学习”的教学模式，（真正以学生为中心，让学生在思考、讨论中学到知识，加强对历史的感悟能力；） 运用多种手段配合多媒体运用激发学生学习兴趣，增强学生对这段历史的感性认识。 六、教学内容 （导入新课） 简要回顾上节课学习内容，并利用 设计意图：利用多媒体展示动画，激发学生学习兴趣。 设计意图：利用多媒体展示地图，可以增强直观性，并培养学生利用地理知识解决历史问题的能力，培养文科综合能力。