课题简报第六期2007年度12月10日.docVIP

课题简报第六期 2007年12月10日 中国教育学会“十一五”规划课题《“读、想、议”课堂教学的探索与实践》 第三次研讨活动安排 2007年12月15日 时 间 内?????? 容 地? 点 8:30-9:10 研讨课 601、602、603教室 9:15-9:20 校长致词 音乐室 9:20-11:40 学术报告 音乐室 12:00-12:50 午餐 食堂 1:00-1:30 专家评课 音乐室 1:30-1:45 子课题单位作经验介绍 音乐室 1:45-1:55 课题负责人作关于课题运做情况的回顾与今后任务的简短报告 音乐室 1:55-2:30 领导讲话 音乐室 2:30 活动结束 ? ? 课题阶段总结报告 （研讨会上的报告） 课题组负责人 各位领导、来宾： 下午好！ 我校承担了中国教育学会“十一五”立项课题《读、想、议课堂教学的探索与实践》的研究工作，课题申报至今完成了准备、开题工作，进入了实施阶段，本着“求实求细”做好课题的态度，在学习中思索，在思索中探索，在探索中前进，努力探索有利于课堂教学有效、高效生成的教学方法，一年多来，我们取得了一些阶段性的成果，现将课题实施情况做如下总结。 一、课题研究的进展情况 1．学习制度化 学习是开展课题研究的基础和前提，为此我们制定了课题组学习制度，采用自学与集中辅导相结合，要求教师在学习中思考，在思考中探索，每学期必须看一部教育专著，写好读书笔记，邀请一名专家来作学术报告；每月观看一次名师教学录像，为课题研究打下坚实的基础。 2．活动规范化 无论是学校开展的课题组小型活动，还是总课题组组织开展的大型活动，都必须做到事前精心准备，使活动规范有实效。活动后，认真反思总结，及时整理资料、台帐，积累一手研究材料，为后续研究提供宝贵的经验。 3．反思经常化 教学反思是本课题研究的重要内容，只有深刻地进行教学反思，才能使课题研究不断深入。我们采用了周反思制，印制了《教科研周记》，要求教师每周都把课题研究情况进行小结，记下反思，一月一交流，一学期还至少完成3篇有较高质量的教学反思文章，有效地推进了课题的深入研究。 4．管理科学化 本课题发展了19个子课题，分布在四个镇，我们加强了对子课题的管理，督促子课题组认真按研究方案，有序地开展研究工作，不定期进行交流，互相学习探讨。建立了课题博客网，实行科学、有效的动态管理，使课题研究充满生机和活力。 5．已完成的几项工作 完成了课题研究方案的设计，并组织课题组成员进行了讨论修改。发展了子课题。进行了开题论证。编印了六期《课题简报》。举行了教学设计征集评比和优质课展评活动。开通了课题博客。 二、课题研究取得的初步成果 1．有效地促进了教师的专业成长。 农村小学教师由于信息、进修、学习等诸多因素，教师的专业成长较慢，不能适应新教育的需要，通过课题研究的引领，使教师能认真学习，积极钻研业务，大胆创新教学，扎实有效地提高了教师的执教水平，教师的专业化水平得到了快速发展。课题组成员中，多人次在各业务竞赛中获奖，多人次为全县上公开课，发表教育教学文章数十篇，一批教师迅速成长，成为教学骨干。 2．进一步推进了本地区的课改工作。 通过本课题的研究，进一步推进了本地区的新一轮课程教学改革工作。课题组开展的优课评比、研讨课展示等活动，为教师的课改搭建了平台，调动了教师深入开展课改工作的积极性，他们中设计出了许多优秀教案，在各评比中获奖。 3．使课堂教学回归，追求实效。 前一阶段，有些年轻教师搞课改，出现浮华现象，还有些老教师是改而不动。现在，通过课题的研究，大部份教师的课堂教学回归，不仅教知识，而且教学习方法，既重视知识的传授，更重能力的培养，参研教师的课堂教学效率有了较大的提升。 三、课题研究中存在的问题及今后的打算 随着课题研究的不断深入，我们发现在课题运做过程中，仍存在诸多不足，现提出下一阶段的研究打算： 1．要进一步督促教师认真学习，切实转变教育观念，全面促使他们自觉地进行课堂教学改革。 2．加强课题的管理力度，督促各子课题按时完成研究任务，并及时上交相关材料。 3．立足课堂，从学生实际出发，上好每一堂课，努力探索出有效的“读、想、议”课堂教学方法。 4．完善评价标准，争取各子课题学校加大对教育科研的力度，增强教师科研的意识。 5．及时转化推广研究成果，进一步做好博客网，编好《课题简报》，上好示范课、研究课，充分发挥课题平台的作用，使课题成为本地区课改工作的有力助推剂。 明年是课题运做最关键的一年，将做好以下几项工作： 1．各子课题组要认真总结，写好阶段性工作小结报告，并报总课题组。 2．将举行赛课和优秀教学设计、论文评比活动。 3．编印好《课题简报》，第七期将由河口小学主编，第八期由宾山小学完成。每个子课题都必须编一期《