新课标三年级下册美术全册学案.docVIP

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水墨游戏 教学目的: 尝试使用中国画的工具,材料。 认识墨的焦、浓、重、淡、清。 培养学生热爱民族传统艺术。 教学重点; 认识、掌握工具材料的使用。 焦、浓、重、淡、清的画法。 教学难点: 工具的使用。 用笔、用墨的训练。 教学工具、材料: 毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程: 1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。 2、出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。 让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。 教师边实践边介绍中国画的工具材料。 毛笔:羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。 墨汁:(一得阁、中华)、墨块(收藏、欣赏)。 纸:(生宣纸:吸水性强、画写意画用,熟宣纸:吸水性差、画工笔画用。) 砚台:(收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子。) 在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。 请学生与教师一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。 布置作业,画一幅有浓、淡变化的水墨画。 教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。 征集作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验。最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。 组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生。 课题:重重复复 教学目的: 1.认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养。 2.学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力。 3.联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中. 教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法. 教学过程: 组织教学,师生问好。 创设情景,诱导发现,导入新课。 教师出示课件范图,让学生发现重复排列的特点。 师:同学们边欣赏,边思考。这幅画有什么特点? 引导学生概括出重复的概念。 观察质疑,操作交流,讲授新课。 让学生根据所学的二方连续纹样,摆出一些重复的基本形式。 引导学生小结:重复排列的方式是多种多样的。 发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。 自由想象,小组创作,进行课堂练习。 结合课本范图诱导启发,拓展创作的题材与空间。 引导学生观察课本范图,诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说,使学生明确画的内容之多、之广。 讲解作画步骤。 先请学生说说作画步骤。 教师适当给予提示,再归纳。 自由想象,绘画图案。 接下来,各小组讨论一下,把你们收集的东西摆一摆. 教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。 展评习作 课题 :曲曲直直 教学目标 1、 知识技能目标: 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。 b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。 情感态度:通过收集不同的直、曲材料进行创作,培养学生留心生活细节与自主创新意识。 3、学习策略:引导学生自主探究; 教学重点: 引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。 教学难点: 利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图 教学过程与方法: 学具准备:课前教师布置学生收集“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等学具,带到课堂。 教学过程: 1、师:“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。” 教师板书“曲曲直直”。 2、师:“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。 3、学生小组讨论,师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。 学生分组介绍,讨论。 4、直与曲物品展示。 5、图片欣赏,分析:作品中的曲线、直线或材料用得好吗? 6、师:用你们手中的材料,想一想可以组成什么样的作品?小组之间试一试。 7、作品展示,评出有创意的作品。环境收拾整理。 课题:平平稳稳 教学目的:1.理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体 2运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。 教学重点: 理解感受物体的对称或均衡的表现形式。 教学难点:用各种材料来表现对均衡的感受。 教学用具:图片 投影仪 水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等 教学过程: 一、导入:用投影仪放一组图片,让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点? 二、发展阶段:引导学生感受均衡:中心线两边的图形、色彩虽不相同,但在视觉上有平衡感。 举例:一棵树、一篮水果,它们的左右不一定对称,但视觉上看去是平衡的。教材中的《镜前的少女》、《组合橱》等都是给人的视觉上以平衡感,所以它们看上去是平稳。图片《大海上的船》,海面上船有的大、有的小,画面左边一艘大轮船,右边有远近三艘小船。画面左右不对称,但视觉上看是平衡的。 小组讨论: 请同学找一找日常生

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