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第九章 学校心理辅导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我们如何看待这样一个事实：每6个学生就有1个学业上不再被认为有希望 据全国少工委的一项统计，在我国现有的3亿学生中，被老师和家长列入“差生”行列的学生已达到5000万人，每6个学生中就有1个“差生”，他们在学业上不再被认为有什么希望，成为家长和老师眼中的“问题孩子”。有统计，这一总数相当于1个法国、10个瑞士、100个卢森堡的人口数。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这样的现状说明“差生”问题无疑已经成为一种社会问题，我们对“差生”的状态进行了归类，大致表现为：“差生”一般与父母难以沟通（亲子关系、沟通技巧）；“差生”有浓厚的厌学情绪（压力、焦虑、恐惧）；“差生”容易自暴自弃（无接纳、无助感、希望破灭）；“差生”不服管（逆反、自尊另类表现）；“差生”难以进入进取状态；“差生”的心理品质和健康品质发育不良；“差生”处于集体的边缘状态。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 基础教育究竟要带给学生什么 完整的精神生活（个人与世界的丰富的关系） 终身学习的愿望、兴趣和能力 独立地、有尊严地面对世界的品质与能力（质疑与独立思考、有效的自我表达、收集和处理信息的能力） 追求真理与崇尚智慧的品质 宽容与尊重个人价值的品质 快乐地生活的品质 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 何种情况下，学生学得最好？ 当学生有兴趣时，他们学得最好 当学生的身心处于最佳的状态时，他们学得最好 当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好 当学生遭遇到理智的挑战时，他们学得最好 当学生发现知识的个人意义时，他们学得最好 当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好 当学生被鼓舞和信任做重要事情时，他们学得最好 当学生有更高的自我期许时，他们学得最好 当学生能够学以致用时，他们学得最好 当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 中小学心理辅导概述 一、学校心理辅导的含义 学校心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导人员运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确的了解自己、认识环境，根据自身条件确立有益于个人发展和社会进步的生活目标，使其能克服成长中的障碍，在学习、工作及人际关系等各个方面，调整自己行为，增强社会适应，做出明智的抉择，充分发挥自己的潜能。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 心理健康辅导的力量 给无助的心灵带来希望 给稚嫩的双手带来力量 给蒙迷的双眼带来澄明 给弯曲的脊梁带来挺拔 给卑微的人们带来自信 心理健康教育者（心理咨询师）追求的应是only one而不是number one。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、心理辅导的历史与现状 ?美国心理辅导的产生与发展 ?1、1908年帕森斯在创立波士顿职业局，并在其死后出版了《选择职业》一书，首次使用“职业辅导”，标志着心理辅导诞生的标志； ?2、1911年，布隆费德在哈佛学院开设第一个有关辅导学的课程，培育未来从事辅导工作的人员； ?3、1908年，比尔斯出版了《我