鄂教版小学一学年第三单元思品学科导学案.docVIP

小学一年级第三单元思品学科导学案 学校： 2013年9月3日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题 9、说说我的家 综合课 主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习 目标 1、初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。2、了解并介绍家庭成员间的关系、工作、爱好、习惯、热爱、关心家人。3、初步感受到家的美好。 教学重点： 引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心，体贴家人。 1、??准备《家族歌》《让爱住我家》的音乐。2、??学生准备一张全家福，以作介绍交流时用。3、??“我的家人”调查表，课前让学生和家长各完成一份。4、??家长讲述“家中故事”录音带。 教师“复备”栏或学生笔记栏 一、激趣导入。小朋友们，蓝天是白云的家，大树是小鸟的家，我们都有自己的家。你喜欢你的家吗？今天这节课我们就一起来说说我的家吧。（板书课题）1、了解家庭成员间的关系，教师展示不同长辈的头像让学生认识家人之间的关系，如何称呼，怎样称呼才是礼貌的。师播放音乐《家族歌》。2、介绍自己的家。（1）师播放音乐《让爱住我家》。教师介绍自己的家，我先说说我的家，师展示自己的全家福给学生看。（指照片介绍）（2）读儿歌：（请同学们齐读课本第34页的儿歌）学生介绍自己的家，学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。教师可以从“我叫____，我家住在____，我们家有____口人。”等方面引导学生进行有条理地介绍。3、小组交流。小组的同学相互交流各自的全家福，说一说。4、击鼓传花、全班交流。让学生对照全家福中的每个家庭成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。例：这是我们家第一张全家福，你们看，中间这个就是我。我爸爸很喜欢上网，我妈妈做的饭很好吃。5、??朗读儿歌小结。家庭“对对碰”：1、教师导入：作为家庭中的一员，你想更多地了解家中的第个成员吗？下面进行一个小**——“家庭对对碰”。2、**竞赛：将学生分成两组，一组叫做苹果队，一组称为梨子队。学生抽出答题片竞赛回答。3、宣布竞赛结果。4、教师小结：是啊我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我们相互了解，相互关心，我们是真正相爱的一家人。 四、课后拓展。1、和家人一起再照一张全家福。2、开展“做妈妈的小尾巴”活动，和妈妈一起上天班，了解妈妈一天的工作情况，并做好记录，然后写下一天活动后的感受。附：家庭情况调查表? ? 学生姓名：? ?? ???班级：? ?? ?　　平常你们一家人在一起都喜欢干些什么？　　请爸爸回答：最喜欢吃什么？遇到什么事会很喜欢高兴？　　请妈妈回答：最喜欢的颜色？最喜欢吃什么？　　请爷爷或奶奶回答：平时最喜欢干什么？ 学校： 2.13年9月3日 备课组长签字 蹲点领导签字： 课题 10、爱心伴我长大 综合课 主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习 目标 1、从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。 2.体会成长的变化，感受成长的快乐。3.理解父母的辛劳，更加爱自己的父母。 教学重点： 感受自己的成长不光是外形的变化，内在也有变化，其中凝聚着父母的爱。感受自己的成长 活动过程 教师“复备”栏或学生笔记栏 一、游戏导入，体验成长今天老师给大家带来了一件特殊的礼物，猜猜它是什么呢？我给同学们带来了一本《成长快乐》的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁吧？???为什么猜不出来？再来看看，是谁？哦，他在长大，样子变了。他在长大，我们呢？也在长大。?2.小结板书课题：我在长大?二、活动探究，寻找成长的足迹 1.猜照片：挑一些班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（学生事先不告诉别人哪一张是自己）? 2.我还带来了我们班其他同学的一些小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学要举手告诉老师，能不能做到呀？3.请同学们想一想，我们为什么猜不着照片的主人呢？比一比，他现在有什么变化？?4.拿出自己小时候的照片，看一看你现在有什么变化？? 5.从你们出生到现在，身体长高了，（板书：长高了）体重增加了。? 6.算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进行比较。? （算一算，现在跟出生时比你长了多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）?7.刚才算了一下自己长了这么多，长高了，变重了，