阜南县学校教学量质评估指标体系信息采集表1.docVIP

附件一 乡镇：朱寨 学校：朱寨中心学校 信息采集人员： 日期： 阜南县学校教育教研工作评估指标体系信息采集表（200分） A级指标 B级指标 评估要素与分配值 信息采集方式 所采集的信息 得分 A1教研工作指导思想12分 B1 教研工作目标6分 全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进课程改革，执行新课程标准，创新教研工作方式，充分发挥教研组的教学研究、指导、服务的职能。按优秀、良好、一般记6分、4分、2分。 检查学校教育教学与各学科教研组工作计划、总结等资料，听取介绍。 我校根据党的教育方针，全面落实科学发展观，明确办学目标，在教育教学实施过程中把素质教育、积极推进教学改革放在十分重要的位置，制定并落实素质教育实施方案，素质教育论坛，课程改革实施方案，并十分注重创新教研方式的探讨，制定并落实了创新教研工作模式，每学期都要切实制定教研工作计划，学期结束都要撰写教研工作总结，充分发挥教研组的教学研究、指导、服务项目的职能。让教研工作走在教育教学各项工作的前列，逐渐形成“以教研促教学，以教学促教研”良性循规模式，充分体现教研工作的核心地位。 B2 教研工作重点6分 坚持教育教学研究和为教育教学服务的工作重点，体现在提升教师素质，促进学生发展，提高教育教学质量等方面。按优秀、良好、一般分别记6分、4分、2分。 我校始终坚持教学研究为教育教学服务，由于长期教研工作走在其他教育教学工作的前列，我校教师的业务素质提升很快，我校教师无论在市级、县级、还是在镇级校际之间评比交流中，均取得优异成绩。由于我校真正落实了“以教研促教学，以教学促教研”的工作方针，我校教研工作对促进学生全面发展起到了不可低估的作用，我校学生无论在文化素质还是在能力素养方面都非常出色。比如在县举办的各种素质竞技中，我校学生均取得优异成绩；如广播体操、演讲比赛、爱国主义读书教育活动、体育比赛，文艺节目汇演，教学质量检测等。教研工作倡导教师运用启发式教学，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，培养学生分析和解决问题的能力及学生的创新精神。 乡镇：朱寨 学校：朱寨中心学校 信息采集人员： 日期： A级指标 B级指标 评估要素与分配值 信息采集方式 所采集的信息 得分 A2 教研 工作 情况 94分 B3 教研活动 8分 中心学校每学期举办教育教学专题报告会、培训会2次以上（4分）；教学研讨会2次以上（4分） 查各种材料、图片与记录 为提升教师的业务素质，及时掌握 教育教学前沿的信息，教研组每学期都要举办教育教学专题报告会，教育教学业务技能培训会，教育教学专题研讨会， 如我们已经举办了教育教学分科论谈、“提升课堂教学艺术”专题报告会、“作文教学技法”、“文体分类教学策略”、“有效课堂”等教育教学专题研讨会。通过这些形式，对教育教学质量的提高及教师业务的提升都起到有力的推进作用。 B4 教学改革 10分 积极推进课堂教学改革，有两项以上相关课堂教学改革的成功课例及县级以上相关的教育教学论文（6分）；组织课堂教学改革的专题教研活动（4分）。 查记录、实地察看和学生交谈 我校为了提高课堂教学的实效，顺应时代的发展，我校积极推进课堂教学改革，彻底转变低效落后的教学模式。积极倡导新一轮课程改革，以新课改理念为指导。教研组举办各种形式的公开课、观摩课。如优质课评比、优质课评教活动，推门听课、送教下乡等活动，把新课改理念和新课程教学模式向全镇各中小学大力推广，并及时总结推广过程中发现新思路新模式，为课程改革向纵深发展积累经验。我校积极倡导教师撰写课程改革教学论文，召开各种形式的教改专题研讨会、交流会、报告会等。 B5 科研成果 24分 申报一项县级以上课题获得立项（3分），已有成果（7分）该项累计得分超过15分的计为15分；各学科教师县级及其以上刊物公开发表论文或县级以上获论文奖按教师比例，大于20%（14分），大于15%（10分），大于10%（5分），低于10%（2分），没有0分。 查教师档案、课程表及证书、文件等 我校每年都要积极申报教研课题，在教育科研方面，我校十分重视。首先按时传达上级教育主管部门有关教育科研方面的文件精神，精心组织相关人员分学科进行教育科研课题的立项工作，我校所选立项课题都是农村中学实际存在、亟需解决的教育问题，实用性强，易操作，研究的成果易推广。为搞好此项工作，学校多次召开相关研讨会、讨论会、专题会等，多次参加上级业务部门举办的研讨会、讨论会、专题会等。我校近年来两次申报课题研究，两次获得县级立项课题，并取得了相应的研究成果，用来指导教育教学工作，并不断推进教学工作整体质量的提高。我校积极倡导广大教师撰写教育教学论文，积极向业务主管部门投稿，形成“以教学论文、教