阶段辅导计划[范例].docVIP

阶段性教学计划 一、学生及其教师概况 学 生 性别 男 年 级 高三 就读学校 教 师 性别 男 学 科 物理 教材版本 旧人教版 班主任 性别 女 咨询师 二、学生个性分析（学习兴趣与自信心;学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处） 该生求知欲很强，对于自己学好物理有很强的自信心，学生对自己有目标，学习态度认真，有良好的学习习惯。 在平时的学习中对于考试常常不够细心，在简单的问题上犯错误，在做题过程中不够细心、粗心大意。解题速度很慢以至于很多题不能及时完成，造成很多失分。而且很多知识不能掌握，不能熟练应用，考试成绩不理想。 在学科知识掌握上对细化的知识不熟，总体的知识体系掌握不行，在高考前的教学中主要抓基础，并逐步引导学生学会分析题目，培养学生应用知识，解决典型题和基础题的。 三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等） 通过前期的辅导对必修一部分章节（运动和力）知识系统的复习，一些知识有了深层次和新的理解。接下来的教学中主要知识是一轮复习和二轮、三轮复习，进行知识的讲解分析和相关的训练以及解题方法的指导及解题能力的训练。 基础不是很扎实，需要需要加强基础知识的巩固和基础题型、典型题的的训练 四、拟采用的方法或措施 主要以引导的方式引领学生分析理解知识点，从而将分析题目的思路联系，达到学习的目的。 对课本上的复习主要是看到一个课本上的简单的物理概念、规律的应用，系统的运用知识分析和解决问题，形成一个系统的思维分析能力，从而加强知识的运用能力。 五、教学目标与课时分配（总课时_50__;辅导时间：2011 年 3 月------2011 年 6 月；次/周____1____.） 阶段 （章节、单元、模块） 内 容 （包括阶段性检测） 课时数 教学目标 机械能守恒定律 动量 机械振动和机械波 力学专题 热学 电场 恒定电流 磁场 电磁感应和交变电流 光学 原子物理 二轮复习 三轮复习 考前辅导和调试 1、 做功和功率的计算 2、 重力势能 3、 动能定理 4、 机械能守恒定律及其应用 5、 功能原理和功能关系、能量守恒动量的应用 1、 动量、冲量、动量定理 2、 动量守恒定律 3、 动量的应用 1、 机械振动的规律（回复力、加速度、速度） 2、 机械波的振动图像和波动图像及其综合应用 3、 波的传播、波的干涉和衍射 牛顿定律、能量、动量方法的选用和综合应用 热力学三定律和热现象，物态方程的应用。P、V、T变化的判断 1、 电场的力的性质 2、 电场的能的性质 3、电场强度与电势差、电场力做功的关系问题和计算 4、电容器和带电粒子在电场中的运动 1、 电源和电动势、电流的产生条件 2、 电流的串并联、闭合电路欧姆定律、电阻定律 3、 电路的简化、电功率、焦耳定律等计算 4、 电学实验 1、 磁场的性质 2、 带电粒子在磁场中的运动 3、 通电指导线在磁场中的受力 4、 安培顶则的应 1、 产生电磁感应现象的条件和电磁感应定律 2、 楞次定律、右手定则的应用 3、 自感和互感 4、 交变电流的产生条件和特点 5、 描述交变电流的物理量 6、 变压器原理和日光灯原理 1、 光的反射、折射、干涉、衍射、光的全反射 2、 观点效应、光的波粒二象性 1、 原子的结构和原子能级 2、 原子核反应方程 3、 基本粒子的特性和应用 1、运动和力专题 2、曲线运动与万有引力定律专题 3、动能和动量专题 4、热学和机械振动专题 5、电场和电流专题 6、磁场、电磁感应、交变电流专题 7、光学和原子物理专题 做高考综合题，渗透解题方法和答题技巧，调试考试心理，提高应试能力 考前知识综合回顾、心理调整 6课时 6课时 4课时  2课时 2课时 6课时 6课时 6课时 6课时 2课时 2课时 20课时 2课时 2课时 能用动量知识解决物体的碰撞和相互作用问题 会用动能定理和机械能守恒定律解决力学综合问题。 会分析机械振动和机械波问题 能选择方法解题会分析热学问题 会解决电场问题、能将力学知识和电场知识综合运用 会解决恒定电流问题，能应用电路规律设计和解决电学实验。 会结合力学知识，解决带电粒子和通电指导线在磁场中的受力和运动情况 能分析、运用规律解决电磁感应和交变电流的问题 会解决光学的问题 会解决原子物理问题、能够区分基本粒子的特点和完成和反应方程 通过专题复习和讲练，提高综合应用知识分析和解决问题的能力 综合演练、提高成绩 考前调试 方案制定人： 觉树青 2011年 02 月 23 日