湖北省黄石市第三中学2016_2017学年高一语文上学期期末考试试题201702170281.docVIP

黄石三中2016-2017学年度上学期期末考试 高一年级语文试卷 第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 美丽《诗经》 鲍鹏山 。 1.作者认为，有关《诗经》的现有“学术成果”，大多数是出于推断与猜测。下列不属于其依据的一项是 A.班固和何休提出了诗经起源的“采诗说”，但司马迁和《左传》都没有提到。 B.关于《诗经》，司马迁虽然说到孔子是《诗经》的主编者，但没有提供证据。 C.我们想要驳斥班固和何休的观点，但是我们并不能提供一个更为合理的说法。 D.虽然学术界对《诗经》各抒己见，但这不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。2.文中用了比较多的笔墨写《陈风·月出》。对其作用的表述最正确的一项是 A.是为了解说作者对诗歌的评价标准，美丽的诗篇必须符合“天堂的三个元素”。 B.是为了说明《小雅·采薇》末章的几句的美感比不上《陈风·月出》的美感。 C.是为了说明《诗经》的美丽，《诗经》毕竟是“诗”，我们要把它当“诗”来读。 D.是为了说明对《诗经》的学术研究无关紧要，不影响我们对《诗经》的喜爱。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A.与国风“采诗”说相配合的是“献诗”说，但这种说法只有《国语》中的一个孤证。 B.学术界对《诗经》的种种学术疑问得过且过是因为这种疑问不影响我们喜爱《诗经》。 C.朱东润先生对“国风是民歌”的说法曾提出过理据充分的质疑，但学术界反响。 D.我们只有把《诗经》当“诗”来读，才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗歌的清誉。 痛哭和珍 .下列对这篇散文的赏析，正确的项是( ) （ 分） A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。 B．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。 C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的 愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。 ．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。 在作者的眼中，刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息，简要回答。（分） .作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用？（分） 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。除大理评事，签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小人当效命。率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定等摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室东坡，自号“东坡居士”。 四年知杭州。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌，始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。湖水多葑，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。轼见茅山一河，专受江潮，盐桥一河，专受湖水，遂浚二河以通漕。复造堰闸，以为湖水蓄泄之限，江潮不复入市。以余力复完六井。又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图。杭人名为苏公堤。轼二十年间，再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。 （节选自《宋史·苏轼传》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ） A．轼诣武卫营／呼卒长／曰／河将害城事／急矣／虽禁军且为我／尽力／卒长曰／太守犹不避／涂潦吾侪小人当效命。 B．轼诣武卫营呼／卒长曰／河将害城事／急矣／虽禁军且为我／尽力／卒长曰／太守犹不避涂潦／吾侪小人当效命。 C．轼诣武卫营／呼卒长／曰／河将害城／事急矣／虽禁军且为我尽力／卒长曰／太守犹不避涂潦／吾侪小人当效命。 D．轼诣武卫营呼／卒长