安徽省义务教育《信息技术》教科书七九年级.pptVIP

——【 初中非零起点教材介绍 】—— 活动分析 活动评价 学习模式1 — 自主探究模式 学习模式2 — 示范学习模式 学习模式3 — 案例讨论模式 单元头尾的处理 编写零起点教材，照顾农村学校或小学未开课的地区。 在七年级第一单元“我的信息生活”设置了6课时的内容，非零起点的学生可以复习小学所学的知识，零起点的学生可以在老师的引导下进行补缺补差，尽快进入新的课程学习。 发布信息 PPT演示文稿制作 活动4 展示我的简历 交流信息 网上搜索、电子邮件 活动3 发送我的贺卡 加工信息 Word文字处理 活动2 制作我的名片 获取信息 信息与信息技术 活动1 认识我的同学 信息流程 知识点 七年级第一单元 与小学的衔接 —— 零起点问题 与小学的衔接 —— 学习梯度 在教学内容的选择、教材组织上，充分考虑到不同学段在“兴趣与意识”、“应用技能”、“信息素养”、“技术创新”等几个方面的层次和梯度，注意将初中学生向综合应用拓展。 自主选择综合应用 信息素养 体验并形成习惯 巩固兴趣 发现特长 激发与 保护兴趣 兴趣与意识 能力：提出改进方案；动手创新 拓展-提升 发展特长 初中 勇于置疑(问题意识)；敢于尝试 解决常用软件/工具 小学 技术创新 应用技能 要求 学段 第一单元 获取信息 第二单元　交流信息 第三单元　加工信息 第四单元　发布信息 为解决活动式教材的学科