化学平衡单元综合能力训练 人教.doc

化学平衡单元综合能力训练 单元知识体系 本单元是高中化学的难点之一，在高考中通常为4分，最多一次为8分．最常见题型为选择题．且常考图像题．侧重考查知识点为： ①计算化学反应速率 ②影响化学反应速率的条件 ③化学平衡的含义及判断标志 ④影响化学平衡的条件．在此类考题中常需判断化学方程式中物质的系数、状态及反应是放热反应还是吸热反应． 例题分析 例1 在一定温度下，向aL密闭容器加入1molX气体和2molY气体，发生如下反应：X（g）+2Y（g）2Z（g），此反应达到平衡的标志是（ ） （2002年广东河南卷） A．容器内压强不随时间变化 B．容器内各物质的浓度不随时间变化 C．容器内X、Y、Z的浓度之比为1：3：2 D．单位时间消耗0.1molX的同时生成0.2molZ 解析 此题考查的知识点是判断化学平衡的标志．容器内各物质的浓度不随时间变化这是化学平衡状态的特点．因为这是一个气体体积变化的反应，所以如果不是化学平衡状态，容器内压强会随时间变化．容器内X、Y、Z的浓度之比为1：3：2是反应过程中的某一时刻，与化学平衡没有关系．单位时间消耗0.1molX的同时生在0.2molZ，这两者都是正反应，恒成立． 答案 A、B 点悟 解题关键是理解化学平衡的含义及其特点，并能根据化学反应的特点进行延伸． 例2 反应：L（固）+aG（气）bR（气）达到平衡时，压强和温度对该反应的影响如下图所示：图中压强，x轴代表温度，y轴表示平衡混合气中G的体积分数．据此可判断 （ ） （2001年广东河南卷） A．上述反应是放热反应 B．上述反应是吸热反应 C．ab D．ab 解析 当压强相同时，只看一根曲线，可观察到温度越高，G的体积分数越小，说明化学平衡向正反应方向移动，正反应为吸热反应．当横坐标相同时，看两根曲线，可观察到压强越大，G的体积分数越大，说明化学平衡向逆反应方向移动，正反应方向是气体体积增大的反应，所以ab． 答案 B、D 点悟 此题是一常规图像题，解题技巧在于当有两个条件时，固定一个条件去考虑另一条件对化学平衡的影响． 例3 在一定温度下，容器内某一反应中M、N的物质的量随反应时间变化的曲线如下图，下列表述中正确的是（ ） （2001年全国卷） A．反应的化学方程式为：2MN B．时，正逆反应速率相等，达到平衡 C．时，正反应速率大于逆反应速率 D．时，N的浓度是M浓度的2倍 解析 由图可知，随着反应的进行，M先增多后不变，N先减少后不变，所以此反应N是反应物，M是生成物，以后M、N的物质的量还在变化，所以还未达到平衡，在以后M、N的物质的量都不变，所以正反应速率等于逆反应速率，达到化学平衡．再比较反应中变化了的量，N原有8mol，M原有2mol，在时，N为6mol，M为3mol，此时N的浓度是M浓度的2倍，D正确．从反应开始到时刻，N消耗2mol，M生成1mol，所以反应的化学方程式为：M2N． 答案 D 点悟 此题易错点是在图中时两曲线相交，M、N物质的量相等，就误以为正逆反应速率相等，达到平衡．解题关键是抓住化学平衡的特点，在化学平衡状态时各物质的浓度保持不变，所以时应为达到化学平衡的时刻． 研究性学习探究与应用 探究 牙齿表面由一层硬的组成为的物质保护着，它在唾液中存在下列平衡： （1）进食后，细菌和酶作用于食物，产生有机酸，这时牙齿就会受到腐蚀，其原因是______________________________． （2）已知的溶解度比上面的矿化产物更小，质地更坚固．当牙膏中配有氟化物添加剂后能防止龋齿的原因是（用离子方程式表示）_____________________． （3）根据以上原理，请你提出一种其他促进矿化的方法：_________________________． 应用 本题主要考查的是运用化学平衡移动的原理解决化学实际问题的能力． （1）酸中含有的可与化合生成水，使减小，化学平衡向正反应方向移动．（2）依据信息，替换平衡中的，生成溶解度更小、质地更坚固的．（3）促进矿化即使上述平衡向左移动，可加大较可行． 此题结合化工生产实际，考查了学生应用基本理论解决实际问题的能力，并强调生产中的实用价值，可以联系一些生活常识：氟钙配方的牙膏为什么可以防蛀，多吃含钙的食物为什么可以健齿？ 答案 （1），使平衡向正反应方向移动． （2） （3）促进矿化的方法之一是使上述平衡向左移动．一种可行的方法是加，使平衡向左移动． 探究 在带活塞的密闭不锈钢筒中，吸入一定量的炭粉（足量）和1g水加热至1000℃发生反应：，一会儿钢筒如下图状态，活塞处于A处．回答下列问题： ①在