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幼儿教师实现自我发展的 三个途径 刘岩峰 主讲 途径一：做好自我发展的规划 (一) 规划要点 1．对自我认识做出正确的评估 要认识自己的人格特质； 要确认自己的工作价值观。 2．对所处环境进行客观的分析 要分析所在环境条件的特点； 环境的发展变化情况； 自己在这个环境中的地位； 环境对自己提出的要求； 环境对自己有利的条件和不利的因素等等。 3．对自己的发展机会如实地审视 从专业上说，要考虑诸如改善教育教学方法，增进师幼关系的融洽；开发新的课程，促进幼儿各方面的发展等。 在行政管理方面，可以审视自己兼任行政工作如主任、园长助理等职位的机会。 作为教师，应正确看到自己能在哪一方面找到适合自己发展的机会。 4．确立自我发展的目标 短期目标：近期内所能完成的发展目标； 中期目标：整个发展规划的中途目标； 长期目标：最终追求的结果。 应既具现实性和前瞻性。 5．制定行动策略 一个好的行动策略不单是一个活动项目而已，而应该是包含许多活动的组合。 在制定行动策略时，应注意整体的配合与灵活应用。比如在制定学习决策时，就应综合考虑以下三个因素： 学什么？ 如何学？ 何时学？ 6．执行行动策略 马上采取行动，现在开始。