《信息》、《眼睛是怎样看到东西的》 开明.docVIP

《信息》、《眼睛是怎样看到东西的》 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《信息》、《眼睛是怎样看到东西的》 教学目的： 《信息》 （一）理解什么是“语言”(指在本文中的特定含义)。 （二）学习、体会语言的转换。 （三）体会本文严谨的逻辑性。 教学重点：课文分析 本文是一篇译文，语言形式虽与我们的习惯表达有一定差异，但由于译者对相关内容熟悉，语言流畅平实，阅读不会有太大困难。加之生动的例子、对细胞拟人化的描写，使本文具有很高的可读性。 第一部分(第l——3段) 提出一种见解：人类具有自身所独有的DNA系统，能够认知语句的意义；并由这一语言中心机制派生出人类的各种复杂行为。这是人类区别于其他物种的生物学特征。 第二部分(第4—9段) 没有语言认知DNA系统的其他物种(大至动物小至细胞)其行为特点。 第一层(第4—7段) 通过对比、举例的方法说明，其他物种或细胞个体没有这个语言认知的DNA系统，派生其行为的DNA系统的程序虽明确却单一。 第二层(第8、9段) 不同物种，即使是同一物种的近交系之间遗传基因不同，行为上会有差异。 第三部分(第10一12段) 通过对比的方法说明：没有语言认知DNA系统的机制，特点是准确，一旦发生错误，会带来严重的反应；人类的语言认知DNA系统的机制，特点是模糊，正因为此，人类的行为或认识才丰富、深刻。 《眼睛是怎样看到东西的》 初步了解人类的视觉系统的工作原理。 体会阅读、吸收陌生信息的过程。 体会如何把理解了的语言转换成可视形象。 学习根据文中已知信息和材料来进行推断的方法。 教学重点：课文分析 第一部分(第1段) 问题的提出：人的眼睛是怎样看到东西的呢? 第二部分(第2——14段) 人眼的内外部构造、工作过程、工作原理的一般研究及关于视觉形成的最新发现。 第一层(第2段) 人眼的外部构造、各部分的功能及工作过程。 第二层(第3—4段) 人眼的内部构造和基本的工作原理；并据此提出一个新见解——大脑不是外界事物的被动记录者，而是一个积极参与者。 第三层(第5一10段) 大量的研究与实验的结果表明：视觉的形成过程是：当信号进入视网膜后，由视网膜(从某种意义上说，视网膜就是一片很小的脑)进行初步处理，并将信号传递给膝状体神经中继站，中继站再依次将信号传递给脑后部的视觉加工区，在视觉加工区里由几十亿各类细胞组成复杂的环形闭路系统传递各类不同信号，这些信号经由神经系统到脑后皮层作进一步的视觉加工。 上述过程说明了，在视觉形成的过程中，最复杂的计算是在大脑皮层里进行的。这是对本文第二层提出的见解的证明之一。 第四层(第11—14段) 最新的研究成果表明：除去已经确切知道的，外部信息从人的视网膜到外侧膝状体神经中继站有两条基本的“电路”外，又发现了人脑中第三条视觉电路存在的证据。与前两条电路不同，它可能把大量信息“直接”传递到大脑皮层进行视觉加工。 这是对本文第二层提出的见解的又一证明。 第三部分(第15—16段) 视觉形成的特点给揭秘工作带来许多困难，科学工作者将继续面对这一挑战。 【模拟试题】 1. 下面是关于牵牛花的一些说明性文字，把它们连缀成一段短文，句序最恰当的一项是( ) ①缠绕茎 ②供观赏 ③筒部白色 ④叶心脏形 ⑤花冠喇叭形 ⑥ 通常三裂，有长柄 ⑦一年生草本植物 ⑧通常淡红、紫红、紫蓝色 ⑨牵牛花 A. ⑨⑦①④⑥⑤⑧③② B. ⑨⑦②④⑥⑤⑧③① C. ⑨①④⑥⑤⑧③②⑦ D. ⑨①⑦④⑥⑤⑧③② 2.下列各句说明方法是哪一项，请将序号填入括号内。 ( ) A. 下定义 B. 举例子 C. 比喻 D. 引用 E. 分类 F. 作比较 ①古人乘车尚左(以左方为尊)，尊者在左，御者在中，另有一人在右陪乘。陪乘叫车右，所以《左传·宣公二年》说：“其右提弥明知之。” ( ) ②图书目录简称书目，是一种记录书名、著者、出版情况和收藏情况，按照一定的顺序编排、供人们查找的工具书。（ ） ③但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于提取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。 ( ) ④床，古代本是坐卧两用的，所以最早的坐具，类似现代的马扎的东西，叫做“胡床”，后来演变成了椅子，床就只指专供睡觉用的家具了。 ( ) 3．下列各句划线词在说明文中的作用是哪一项，请将序号填入括号内。