对清末“新政”和“预备立宪”的评价 教.docVIP

PAGE 1 对清末“新政”和“预备立宪”的评价 教学目标： 通过让学生自己搜集清末“新政”和有关“预备立宪”的材料，分析清政府采取这两项措施的原因，是清廷在内外交困下真正觉醒，还是巩固封建统治的权宜之计，培养学生筛选材料的能力和透过现象看本质的思辨能力。 教学步骤： 步骤一：观看电影《孙中山》中的一小段（看到康有为的第三个折子时光绪与慈禧的对话），或教师将这段话以材料的形式展示出来，使学生形成感性认识。 步骤二：查阅有关陈天华的《警世钟》、载泽《奏请宣布立宪密折》和1908年颁布的《钦定宪法大纲》等资料。对新政与预备立宪的情况进行思考。 步骤三：把经过思考的问题提出来，分组讨论，作出评价。 教学资源： 电影、图书馆、网站。 教学分析： 面对日益严峻的内外形势，清末新政和预备立宪作为晚清的最后一次改革姗姗来迟。尽管有点晚，但毕竟在新世纪之初，大清帝国已被迫迈出革新的一步。但是无论是“新政”还是“预备立宪”，只不过是清廷为了维护腐朽的封建专制制度罢了。 参考资料： 1．电影《孙中山》片段 慈禧太后走来走去，说：“你们哪里知道利害。洋人辱我，不过是分一杯羹，割一块肉，并不想真正灭我大清。即使割了地，也不能背回去。这孙文就可怕了，他要从根上推倒我大清，别看他势力小，一旦成了气候，那就悔之晚矣。” 慈禧太后：“当年的长毛造反，一心就是想自己能当几天皇上。可这孙文呢，要的什么民主，平等，不让裹小脚倒也罢了。怎么个平等法，老子儿子平起平坐，皇上和百姓称兄道弟？这不全乱了纲常吗？” 光绪望着慈禧：“看来还是康有为是忠臣，是为大清江山万代不易才请求维新变法的。” 慈禧哼了一声：“要是康有为搞的那一套改良玩意儿，能为我大清朝多少挡挡孙文一伙乱党，倒不妨叫他改改试试。” 光绪不禁喜形于色，忙“是”了一声。 2．《警世钟》中说：“及到庚子年（1900）闹出弥天大祸，才晓得一味守旧万万不可，稍稍行了些皮毛新政。其实何曾行过？不过借此掩饰掩饰国民的耳目，讨讨洋人的喜欢罢了；不但没有放了一线光明，那黑暗反倒加了几倍。” 3．载泽《奏请宣布立宪密折》（摘）：“立宪之得有最重要者三端：一曰，皇位永固；一曰，外患渐轻；一曰，内乱可弭。” 4．学生的部分讨论： A组： 那么，什么是晚清改革失败的主要原因？原因在于晚清改革的最高权力者慈禧缺乏改革的诚意。作为窃国自肥者，玩弄国家政权于股掌之中的慈禧对国家改革缺乏基本的责任感，权力是慈禧最关心的问题。而且清廷的改革的极端不彻底，改革步子不断落后于时代的要求，只不过是把戊戌变法时的旧东西重新提起来，挡大家的耳目罢了。“太后之兴趣亦主在于权力及享受，而乏长治久安之远图，故其为政，因应敷衍，无所兴革，所亲信亦多浅识小人。而所致力以求有成者，则扶此抑彼，以去异己，与夫大兴园苑，从事游乐而已。” B组 清廷的改革完全是被迫的，一方面迫于革命派武装起义形势的压力，另一方面也许更重要，要争夺改革的旗帜，慈禧为讨洋人的喜欢和改变自己镇压戊戌变法的形象，这就决定了她改革的虚伪性。1901年 C组： 改革是为了保卫清王朝的专制统治，这是最大的矛盾。这种折中的改革方案一开始就受到了全社会的猛烈批评和反抗，即使“提前”实行君主立宪，但已经迟了，社会危机全面爆发，人民已经无法容忍，也不相信所谓的“皇族内阁”的改革了。但是1911年革命爆发时，清政府虽然惊惶失措，但是面对四川保路运动的压力顽固地拒绝对话，理由是“即如果北京接受了四川的要求，‘个人将就各种问题而与政府争论不休，诏令将不得遵行。’”宁愿被动灭亡也不“让步”，这是清王朝必然的选择。 D组 话又说回来，晚清改革有成功的可能吗？应该还是有的。慈禧听政时期，日本早已成功地进行改革达1/4世纪，如果清廷能像同期的日本明治天皇一样早一些看到世界发展的潮流，中国的历史可能是另一番景象。可惜清廷的改革错过了时机，而且动机不纯，明改实不改，又在“半梦半醒”之间进行。这就注定了它必被革命派推翻的命运。