2004－2005学年第二学期 天津市河西区总复习质量调查(二).docVIP

2004－2005学年第二学期 天津市河西区总复习质量调查(二) 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，满分150分，考试时间150分钟。 第I卷（共42分） 一.（12分，每小题3分） 1. 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ） A. 恪守 缂丝 坎坷 溘然长逝 B. 恐吓 显赫 喝令 曲高和寡 C. 背弃 背负 背包 背道而驰 D. 扰攘 饶恕 窈窕 音信杳然 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 桀骜 筵席 寻规蹈矩 虚左以待 B. 契约 染指 宛然可现 故技重演 C. 放诞 暮蔼 殚精竭虑 多行不义必自毖 D. 利害 慰藉 味同嚼蜡 已所不欲，勿施于人 3. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）美国最高法院12月1日就佛罗里达州总统选举计票 举行了听证会。 （2）最 人心的一幕，不是导弹横飞炮声隆隆，也不是巴格达的火光冲天，而是伊拉克平民的悲痛、愤怒和呐喊。 （3）他在这一领域的贡献，并不像有些文章说的那么大，真是 。 （4）列夫·托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的， 长起来的时候，它 强大无比，所以必须精心呵护。 A. 纠纷 震撼 盛名之下，其实难副 只要/就 B. 争端 震动 口惠而实不至 只有/才 C. 争端 震撼 盛名之下，其实难副 只有/才 D. 纠纷 震动 口惠而实不至 只要/就 4. 下列各句中没有语病、表意清楚的一句是（ ） A. 对班长的表扬，大家听后都有些什么反应？ B. 我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的，围绕应考开展教学活动的做法。 C. 初夏的江南，绿草如茵，各种作物欣欣向荣，正是农村繁忙的季节。 D. 空中的飞鸟对飞机是个很大的威胁，因为飞鸟虽小，却能像子弹一样击穿飞机而坠毁。 二.（18分，每小题3分） （一）阅读下面的文字，完成5—7题。 书法美学意象差异的形成 探寻书法美学意象差异的形成原因，应该追溯到时代美学潮流。六朝书家多为门阀士族，以登临山水、留恋诗酒之余为书，耳闻丝竹管弦、郎侬唱和的靡靡艳歌，目睹山明水秀、鸟语花香的绮丽风光，再将所感受到的社会风貌和自然景物亦即客观事物的优美形象融入书法，自然要“以流美为能”；唐人自北朝以来历经战火兵燹之乱，整个社会长期存在的金戈铁马为美的尚武精神，熏陶融铸了大批有名或无名的书法家的美学思想。他们与关陇健儿朝夕相处（或许书家本人就是其中一员），对后者那种质朴豪放的性格和威武强健的形象久已耳濡目染，加之习见深峻的山泽，广阔的原野，天苍苍，野茫茫，胡马嘶风，悲笳动月，旌旗耀日，佛象凌空；其阔大的气势、粗犷的线条、强劲的节奏、豪迈的风度、威严的姿态，经过形象思维的感受、提炼而融入书法艺术，自然会使传统的书法形象脱胎换骨，面目一新，而形成唐代书法特有之雄峻坚实的风格。初唐时代审美兴趣重心的回归，更促使了唐代书法家自主意识的颖露和唐代书法美学模式的建立。当然，打破六朝权威的迷信，并不意味着对江南先进文明与文化遗产的全面排斥和简单否定。如张怀瓘对右军各体书法，还以推崇居多，仅就草书、章草二体提出异议，可见还是以继承为主。但这勇敢的不同意见，却如春雷惊蛰，向世人宣告着美学领域的复苏。“若所见与诸子雷同，则何烦有论？今制品格以代权衡，于物于情，不饶不损。惟以理伏，颇能面质，冀合规于玄匠，殊不顾于聋俗，夫聋俗无眼有耳，但闻是逸少，必暗然悬伏，何必须见？见与不见，一也。”这以其标新立异骇世惊俗直言谠论令人顿开茅塞的美学鉴赏与批评标准，振奋着昔日不遗余力地推崇六朝模式今朝却非打破六朝框架不能求得自身之发展的唐人的精神，鼓励和引导着唐人向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域去开拓和探索。 5. 根据原文，对书法美学意象差异形成的最根本原因表述准确的一项是（ ） A. 书法家的出身背景不同，六朝书家多为门阀士族，唐朝书家多与关陇健儿有联系。 B. 书法家的美学主张不同，六朝书家“以流美为能”，唐朝书家崇尚雄峻坚实的美。 C. 书法家所处的社会背景不同，不同的社会背景影响了书法家的美学思想。 D. 后世书法家追求一种标新立异惊世骇俗的美学鉴赏与批评标准。 6. 下列对“初唐时代审美兴趣重心的回归”这句话的理解，不正确的一项是（ ） A. 初唐的审美思想出现地柔靡香软的六朝之风的扬弃，转而崇尚雄峻坚实的风格。 B. 初唐审美思想经历了一段对六朝之风的背离之后，又走上了继承风韵和美的传统之路。 C. 初唐审美思想打破六朝权威迷信，走出靡靡艳歌式的框架，崇尚质朴豪放和威武强健。 D. 初唐审美思想融入了时代内涵，向那似乎已由前人走得烂熟其实还是