2016高考政治 复习建议课件.pptVIP

轮次的要求 一轮：准确性、均衡性 二轮：系统性、规范性 三轮：独立性、创新性 习题与试题 如何选择习题 如何编制试题 * 2016年高考政治复习建议 思考“后高考” “高考后”思考 后高考时代 转型的特点 转变的观念 转换的角色 转型的特点 必考和可选 专业和综合 学科和科学 建构和“建构” 转变的观念 背——备——悖 忆——译——宜 全——圈——权 转换的角色 老师和学生的换位 言者和行者的换位 专家和杂家的换位 高考后思考 订单与定位 书纲与课标 轮次与目标 习题与试题 归纳与演绎 订单与定位 学情与舆情 万岁与浪费 书纲与课标 以教材为主线学习 以考纲为主线复习 以课标为主线实习 教材 情境模拟生活 逻辑符合编者 语词顺应时代 用教材教 知识归于过程 情感优于能力 考纲 服务主题 自主建构 相对稳定 用考纲复习 知能并重 还原情境 轮次与目标 一个目标 两套逻辑 三维体系 四个指针 三维体系 点 线 面 点 一轮：考点 二轮：重点、难点 考点 自主建构 多元呈现 理清线索 重点 逻辑的连接点 考试的频繁点 时政的关注点 难点 缺少生活感受 体系宏大 逻辑繁琐 总的要求 “薄”而不“空” “露”而不“漏” “透”而不“明” “瘦”而不“柴” 线 一轮：平行线 二轮：纵线与横线 面 一轮：全面 二轮：六面 六面 上面：政策引导 下面：问题领域 里面：知识核心 外面：时政热点 前面：已考知识 后面：未考知识 *