1.必须是原创,抄袭将记0分。.doc

1．必须是原创，抄袭将记 “0”分。 2．内容和格式必须与教学设计与反思模 版要求相符合。 注意事项： 1．请将模版复制下来，然后在 word中进行编辑，注意要删除内容说明（蓝色部分），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批 阅大家的作业，请将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。 2．如教学设计与反思中用到图片，上传 到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图： ? ??? 模板： 基本信息 课题 13.3实数 作者及工作单位 岳池县大石小学 ?张小英 教材分析 本章采用与有理数对照的方法引入无理数的概念，并给出实数的概念和分类，随着无理数的引入，数的范围扩展到实数，教科书通过探究在数轴上画出表示л和?的点，说明了无理数也可以用数轴上的点来表示，并指出直线上的点与实数是一一对应的、平面上的点与有序实数对也是一一对应的；接下去，教科书结合具体例子说明，在有理数范围内成立的一些概念。 学情分析 学生在学习了有理数，无理数和实数后容易产生混淆，因此学生对实数的分类有一定的困难。另外，要让学生知道实数和并指出直线上的点与实数是一一对应的，这就必须花一定的时间来让学生自己动手，体验乐趣。这两样因数导致在他们会花一定的时间，所以我把本节教学内容做了调整，下一次在讲剩下的内容。这样课堂容量小了，有利于学生的学习和掌握。 教学目标 一、知识与能力 1、了解实数的意义，学生