1.认识100以内的数,能正确读数和写数。.doc

1.认识100以内的数,能正确读数和写数。 2.掌握数的顺序,会比较数的大小。 3.整十数加一位数及相应的减法。 　 1.,知道10个一是十,10个十是一百。 　 2.100以内数的顺序及组成,能够熟练地数出数量在100以内的物体的个数,而且会比较100以内数的大小。 　 3.,初步理解个位、十位上的数表示的含义。 　 4.100以内的数。 　 5. 　 6. 　 7.,激励学生从多角度思考问题,培养学生的思维灵活性、创新意识和估算能力。 1.联系学生的生活实际,激发和调动学生的学习兴趣。 在我们的现实生活中,很多地方都可以看到数,如商店里物品的价格,小区里的楼号、车位号,公共汽车的车牌号等,引导学生认识100以内的数,并鼓励学生采用不同的方法数100以内的数,激发学生的学习兴趣。 2.引导学生观察实物,从操作入手,理解数位、计数单位的含义。 老师在教学过程中,要重视学生的直观操作,可以让学生亲自动手数一数小棒,亲手拨一拨计数器上的珠子,这样可以帮助学生理解数位以及计数单位的含义。 3.明确算理,知道加法算式、减法算式各部分的名称。 老师在教学过程中要重视学生对主题图图意的理解,引导学生要会看图,并会用简单明确的语言(即两个已知条件和一个所求的问题)表述图意,然后请学生列式解答,最后老师告诉学生算式中各部分的名称。 4.老师在尊重教材的前提下,可以结合学生的生活实际