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第五部分 案例与分析 案例 1： 五年级 松江方塔小学 仲娟 Oxford English 5A Module 3 Places and activities Unit 2 Let’s go shopping Dangdang My father likes shopping online. He is interested in books. He likes buying books on Dangdang. They’re cheaper. And he doesn’t need to go out, convenient, huh? Shopping online, a good way for shopping! My mother enjoys shopping in the shopping mall. She is interested in clothes. She often buys many clothes when shopping season comes,they’re on sale. Of course not too dear. Shopping mall, Mum’s best choice! Hi, I’m Alice. I am interested in toys. When I have pocket money, I buy wonderful toys. Happy Toy Shop, what a nice place! 开 始 导 入 歌曲引入，激发兴趣，渲染气氛，并顺利引出了故事的主角：lamb。通过开放性问题的设计，激活学生的思维，为故事的呈现埋下伏笔。 教学流程简图 视听结合，整体呈现故事的前半部分； 在语篇的推进过程中，巧妙解决新授词汇：kitten, puppy, duckling, piglet。 通过录音模仿、角色体验，帮助学生深入感知故事。借助对话的创编，丰富故事内容，为学生创造性地运用语言搭建平台。 故事呈现 故事理解 巧妙设问，发散学生思维；跌宕起伏的故事情节，再次激发学生阅读兴趣、升华故事主题。 文本再现、故事创编，凸显故事整体性并兼顾学生个体差异；组内合作表演故事，对故事内容进行回顾，并体验情感内涵。 故事结尾 情感体验 结 束 作业采取基础和拓展相结合的模式。既有面向全体的读写作业，也有面向个体的选择性作业：上网学习其他有关动物的知识。体现了作业的多元化与分层性。 作业布置
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