下学期期中测试题(二)人教试用本.docVIP

下学期期中测试题(二) 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的) 1．从根本上说，主观能动性发挥的有效程度和大小取决于( ) A．人们对理论知识的掌握程度 B．人们对客观规律尊重或掌握的程度 C．人们决心的大小 D．人们道德品质的好坏 2．“匠不巧则宫室不善。巧匠为宫室，为圆必以规，为方必以矩，为平必以准绳。”这段话蕴涵的哲学道理是( ) A．理性认识比感性认识更重要 B．发挥主观能动性受客观因素的制约 C．矛盾双方既对立又统一 D．办事情要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来 3．“天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”这说明( ) A．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 B．只要发挥了主观能动性，难就可以变易 C．发挥主动性必须尊重规律 D．人们认识和改造世界必须发挥主观能动性 4．不论事物的现象怎样多变，不论事物的现象是真象还是假象，都是( ) A．在人脑中形成的一种现象 B．事物本质的表现 C．事物的联系 D．现象 5．水有三态：固态、液态、气态。水的三态尽管不同，但都是由氢元素和氧元素组成的，这一事实说明( ) A．现象和本质是统一的，没有区别 B．现象和本质是不同的 C．现象是本质的表现，现象离不开本质 D．现象可以认识，本质不可以认识 6．规律性的东西往往通过现象的不断反复才能更明确地被人们认知。这告诉我们( ) A．认识了诸多现象，就认识了本质 B．现象不断变化，本质则相对稳定 C．人的认识经过多次的重复才能完成 D．人的认识需要在实践的基础上通过由现象到本质的多次反复才能完成 7．“没有感觉就没有认识”这种观点( ) A．夸大了感觉在认识中的作用 B．否认了实践在认识中的作用 C．没有看到理性认识的作用 D．坚持了认识论中的唯物主义 8．在感性认识和理性认识的关系上，下列坚持了唯物主义观点的是( ) A．感性认识和理性认识是认识的二个阶段 B．理性认识都是从感性认识中得到的 C．感性认识发展到理性认识才能指导实践 D．感性认识依赖于理性认识才能存在 9．“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。这表明( ) A．认识的根本任务在于改造世界 B．认识的根本任务在于透过现象看本质 C．认识的根本目的在于获得理性认识 D．认识的根本目的在于用理性认识指导实践 10．据报道，宇宙间还有90%以上的物质没有被人类发现和认识，科技工作者的任务是无止境的，这说明( ) A．认识具有反复性 B．认识对实践有反作用 C．认识具有无限性 D．人们不能认识事物的本质与规律 11．“如果有了正确的理论，只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也没有意义。”这段话说明( ) A．认识是实践的目的 B．认识世界的目的在于发展认识 C．认识的目的是为了回到实践中去，为实践服务 D．人类不是为了实践而认识，而是为了认识而实践 12．对马克思主义、毛泽东思想“一要坚持、二要发展”的方针是正确的。因为①感性认识应当上升到理性认识 ②事物的量变必然引起质变 ③真理是人脑对客观事物及其规律的正确反映 ④认识总是要发展的( ) A．①③④　 　　 B．③④　　　 C．④　　　　 D．①④ 13．王元泽数岁时，客有以一獐一鹿，同器以献，问元泽何者是獐何者是鹿，元泽实未识，良久对曰：“獐边者是鹿，鹿边者是獐。”客大奇之。这个判断( ) A．符合判断基本要求，因为它真实、准确、如实地反映了客观事物的面貌 B．不符合判断的基本要求，因为它前后矛盾 C．不符合判断的基本要求，因为它没能回答实践中提出的问题 D．不符合判断的基本要求，因为它不符合实际 14．平日进行“脑筋急转弯”游戏，如猫为什么见了老鼠就跑?是因为在追老鼠。在这里我们主要采用的思维方法是( ) A．分析的思维方法 B．综合的思维方法 C．想象的思维方法 D．创造性思维方法 15．割裂分析与综合的两种思维方法，会导致①片面地看问题 ②机械地看待整体 ③教条主义 ④经验主义 ( ) A．①②　　　 B．②③　　　　 C．③④　　　　 D．①②③④ 16．在社会主义条件下，我们进行行为选择的价值取向应该是( ) A．集体主义 B．共产主义觉悟 C．个人利益 D．物质利益 17．在历史唯心主义者看来①社会发展变化是由人的主观思想决定的 ②社会存在是由杰出人物的思想动机决定的 ③社会存在是由“绝