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《生存选择》作文讲评 10.11 目标 一、解题 二、中心论点 三、框架结构 四、素材积累 示例一： 中心论点： 分论点1：什么是生存？； 分论点2：为什么生存？； 分论点3：怎么生存？。 偏题，侧重“生存”。 解题 示例二： 中心论点：想让自己的生存之路充满意义，关键要学会选择。 分论点1：学会选择就是要寻求一条适合自己生存的道路； 分论点2：学会选择就是要有一双敏锐的眼睛和一颗清醒的新； 分论点3：学会选择就要有一种不管成功与否，只顾风雨兼程的心态。 偏题，侧重“选择”。 解题 分论点1：选择要有积极的态度； 分论点2：选择要坚持自己的决定； 分论点3：选择要与时俱进。 示例三： 中心论点：生存选择，顾名思义，就是生存的选择，即在人生道路上的选择。 我们为什么要生存选择呢？ 分论点1：生存选择使我们道路正确； 分论点2：生存选择使我们道路平坦； 分论点3：生存选择使我们未来更加美好。 泛泛而谈 解题 示例四： 中心论点： 分论点1：面对顺境，我们要把握坚守自我； 分论点2：面对困境，我们要相信自己，战胜怯懦； 分论点3：面对生存选择，我们要坚守自我。 解题 中心论点示例 中心论点1：选择在某种程度上决定了生存。 中心论点2：我们应如何做出正确的抉择？ 中心论点3：面对生死选择，我们要站在正确的价值观的道路上。 中心论点4：在生存选择中我们要有生命。 伪命题 不明确 修改：在生存选择中，我认为生是一切可能的前提。 中心论点示范 刘泽良：在生存选择中，要选有意义，有价值的。（中心论点）生就要释放力量，死就要重于泰山，不可轻于鸿毛。（阐释） 杨露：选择生，就要活得辉煌；选择死，就要死得其所。 许莹：生，要有价值；死亦要存在其价值。 李纯：我们要生得伟大，死得光荣。 魏宵龙：无论生死，都要实现自己的价值。 孙莹莹：我们应当直面人生的风雨，承载起生命之重。 开头示范 顾梦凡：纵观古今，不少人在权利和利益的驱使下苟活于世，但又有人在宦海沉浮中选择不与世同流合污。注目今朝，不论我们面对怎样的生死抉择，我们都应当选择生存。“身体发肤，受之父母”，我们应该坚强地活下去。 开头示范 李佩明：岁月的长河奔流不息，在惊涛骇浪中，一代一代人死去，在缓波慢流中，一代一代人重新获胜，“生”与“死”总是一个沉重的话题，我与大多数人一样选择前者。 开头示例 开头1：人固然生存，有的人活得重于泰山，有的人活得轻于鸿毛，生存的抉择在于自己。 开头2：面对生死的抉择，往往有截然不同的选择，要么生，要么死，这就是生存的选择。 开头必须用肯定句表明自己的中心论点！！ 框架结构 好多人没有分论点，没有结构框架，只有素材的堆砌！！！ 分论点示范 李纯：①死的光荣②生的伟大 杨露：①选择生，就要活得辉煌 ②选择死，就要死得其所。 朱莎莎：①面对人生，有的人选择壮烈地离开 ②面对不幸的人生，有人选择继续坚持 修改：面对人生的苦难与不幸，有的选择壮烈地死/有的人选择漂亮地活 李佩明： ①“生”是在逆境中顽强存活。 ②“生”才能获得成功。（司马迁，史铁生） ③选择生就要珍惜生命。（联系现实：高考失利，明星轻生） 田甜： ①当遇到生命难以承受之重时，也许我们可以再坚持一下，便会雨过天晴。 ②但有时候死也可以成就一番事业。（屈原） 修改：有时候死并不是胆小怯懦的表现，是以死明志，保全名节的一种选择。 分论点示范 李嘉伟： ①有的人遭遇困境，坦然面对。 ②。。。，不敢面对现实。 批判项羽、屈原（张亲晨） 薛峰： ①在生死面前，有的人选择以死明志（舍生取义）（老舍不堪受辱，谭嗣同英勇就义）②有的人选择以生践志。（杨绛，司马迁，勾践） 分论点示范 素材积累（名句类） 1.孟子曰：“生我所欲也，义，亦我所欲也。二者不能得兼，舍生而取义者也。”（王煜皓） 2. 哈姆莱特：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。” 3.鲁迅：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。” 4.司马迁：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 5. “盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。” 1.司马迁、屈原、刘和珍、勾践 2.王国维 3.谭嗣同 “虽千万人，吾往矣。” “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。” 4.老舍、杨绛 5.史铁生 素材积累（名人类） 欢迎大家补充