完全学分制下给水排水工程专业人才培养方案的研究.pdf

60 建筑教育改革理论与实践 (第7卷) 2005年6月 完全学分制下给水排水工程专业人才培养方案的研究 于衍真 刘增夕 徐庆国 (济南大学土木建筑学院，济南250022) 摘要实施学分制是改革和完善高等教育管理体制，充分挖掘和优化教育资源．提高办学效益和教育 质量的重要途径。本文结合我校实施学分制的教育管理体制，对给水排水工程专业人才培养方案进行了系 统的研究，介绍了制定学分制下给水排水工程专业人才培养方案的思路。 关键词 学分制 给水排水工程人才培养方案 l 前言 学分制是现代高等教育教学管理体制的主要形式，实施学分制是高等教育自主适应市场 经济体制的需要，满足社会发展对高层次人才需求的必然选择，也是高校遵循高等教育内在发 展规律，加快自身改革和发展的必然要求。 在高等学校中实施完全学分制，是新世纪高等教育的一项重大改革工程。要实行完全学 分制，必须要有一整套配套措施。特别是对于实践性教学很强的给水排水工程专业，原有的给 水排水工程专业的教育培养体系已不能满足要求。因此如何制定出内容能够适应完全学分制 教育需要的人才培养方案，就是一件十分重要的工作。 2完全学分制下给水排水工程专业人才培养方案的指导思想 确立完全学分制下给水排水工程专业的人才培养方案的指导思想与定位，首先是要以全 国高等学校给水排水工程专业指导委员会提出的《给水排水工程专业(四年)培养方案》为依 据，然后进行深入的调研，了解各类院校给水排水工程专业的教学计划、课程设置、教学特点、 授课条件、师资配备、教材建设、实习要求等，进行多方案的对比分析，确定自己的专业建设与 教育培养体系的思路。 同时，要以发展需求为依托，即给水排水工程专业的人才培养必须符合社会发展的需要， 依托地方经济和区域经济，服务地方经济和区域经济，既要跟上国内本专业的发展步伐，又要 切合地区的实际需要。 鉴于以上原因，我们制定完全学分制下给水排水工程专业人才培养体系的指导思想是：按 照“厚基础、宽专业、重实践、强能力、高素质”人才培养要求，进一步解放思想、更新观念，着重 在人才培养模式、课程资源开发与课程设计、教学形式与手段、教学内容更新以及学生学习辅 导体系的构建等方面进行全面改革。其人才培养目标为：培养适应改革开放和我国社会主义 现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有给水排水工程学科基本理论、基本知识，获得工程师 基本训练并具有创新精神的高级工程技术人才；能从事给水排水工程的规划、设计、施工、运营 和管理工作，具有初步研究开发能力，适应能力较强的应用型给水排水工程专业人才。 3完全学分制下给水排水工程专业人才培养模式 根据学校人才培养的总体目标和培养规格要求，我们制定出了给水排水工程专业人才培 2005年6月 第1篇教育理论及教育改革研究 61 养的课程基本结构，见表1。 衰1课程基本结构 课程类别 课程属性 占总学分 公共基础课 全校必惨 32％ 通识教育课程 通选课 全校选修．分类限选 8％ 学科基础课 学院内任选．部分可跨学院选修 30％ 专业课 学院内任选。部分可跨学院选修 lO％ 集中实践课程 全校必修 20％ 在制定出了给水排水工程专业人才培养的课程基本结构后，按照学分制管理的规律，对各 t 类课程容量提出了原则性要求：(1)公共基础课的课程容量与实际学生比为1．5l。(2)