第五部分语文教学设计方案教学课件.pptVIP

第五章 语文教学设计 教学目的： 1、掌握教学设计的前提条件； 2、掌握语文教学设计的主要内容 教学重点： 两个目的均为重点。 第一节 语文教学设计 的前提条件 前言 语文教学设计的热潮兴起于上世纪八十年代初期。在当时的教改中，作为中小学主要课程之一的语文推出了：有领导的七嘴八舌的茶馆式的八字教学法、三主四式语文导读法、八步教读法、课堂教学六步法等一大批教改成果，涌现了于漪、钱梦龙、潘凤湘、魏书生、宁鸿彬等一大批优秀教师，上海还形成了情感派、得得派、精雕细刻派等各种教学风格流派。 前言 ★ 好的语文教学设计不是凭空产生的，它需要一定的前提条件。 ★ 语文教学设计的前提条件是：正确的设计思想和对语文课程的正确认识。 一、语文教学设计的正确指导思想 （一） 什么是语文教学设计： 指以哲学、教育学、心理学、课程论、教学论等作为理论基础，应用系统的观点和分析方法，分析语文教学的问题和需要，制订语文教学的规划。 一、语文教学设计的正确指导思想 （二）语文教学设计应有的指导思想是什么？ 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，强调师生交往的互动性和互惠性。（为什么？） ★ 因为： A、语文教学应在师生平等对话的过程中进行； B、学生是语文学习的主人； C、教师是学习活动的组织者和引导者。 一、语文教学设计的正确指导思想 2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，强调结论与过程的统一。 ★ 怎样才能体现语文的实践性和综合性和结论与过程的统一？ （1）改进课程教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学； （2）沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源； （3）强调语文学习过程中体验。 一、语文教学设计的正确指导思想 3、重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一。 4、正确处理基本素养与创新能力的关系，强调创新精神和实践能力。 5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。 例：在识字写字与汉语拼音中 在阅读中 在写作中 在口语交际中 在综合性学习中 二、正确认识语文课程 ★ 正确认识语文课程包括哪几个方面的内容？ 语文教学设计的指导思想也来自于对语文课程的正确认识，包括对语文课程标准、语文教材、教学与学生的正确认识。主要内容： （一）、正确认识语文课程标准； （前面的内容已涉及） 二、正确认识语文课程 （二）、正确认识语文教材。 ★ 怎样才能正确认识和把握语文教材？ 首先要具备三个必不可少的条件： 一是转变教育思想观念，认识课程与教学的关系； 二是要有真本领，即有比较扎实的语文功底，善读善写； 三是要有责任心，愿意刻苦钻研，精益求精。 其次，要注意四个问题： A、统观全教材，了解编辑意图； B、熟悉整册课本，明确该册的教学重点； C、钻研教材内容，研究教学策略； D、灵活对待教材。 二、正确认识语文课程 （三）正确认识教学和学生 语文课程的交际工具性质决定了语文教学的实质是交往。 ★ 交往的本质属性是主体性。也即交往的双方是互相平等的，师生双方 都是教学过程的主体，没有高低、强弱之分。 ★ 交往的基础属性是互动性和互惠性。也即语文教学中的师生交往，是师生的平等对话，是积极参与互教互学、互相建构。 第二节 语文教学设计的 主要内容 语文教学方案的编制 语文教学设计是实施语文教学的工作蓝图，是语文教师进修的重要途径，也是促进教学改革的有效手段。语文教学方案是语文教学设计的书面成果。 谈教学和教案，必然要谈到备课，三者是连在一起的。即： 语文教学方案的编制 设计过程 设计结果 ↑ ↑ 教学 → 备课 → 教案 ↙ ↘ 设计 动态的思维流向 静态的书面语言符号 构想 语文教学方案的编制 教案的主要内容有: 单元计划、课题计划和课时计划。 单元计划、课题计划包括单元题目、课文题目、教学目标和教学设想，是教案的纲要部分。 课时计划包括教学内容、教学步骤和教学方法，是教案的主体部分。 我们主要谈课题计划和课时计划。 常规教案的格式 根据内容繁简程度大致可分为三种： 一是完整的语文教案： 二是一般的语文教案： 三是简易的语文教案： 一般由课题计划、课时计划和教后记三个部分组成。 一、课题计划