第一部分声现象第五部分声的利用教学课件.pptVIP

* * 第一章 声现象 第五节 声的利用 吉林油田第二中学 李 静 学习内容分析 学习者分析 目 录 1 目 录 2 教学目标 教学重点、难点及解决措施 教学设计思路 依据的理论 信息技术应用分析 目 录 3 引起学生学习的兴趣，提高课堂效率 演示文稿和视频资料 演示文稿和视频资料 知道生活中的声现象的应用，并能分清属于哪一类的利用 声能传递信息 声能传递能量 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 目 录 4 复习提问 引入新课 学生举例 整理并分类 补充知识 课堂总结 练习反馈 课 堂 教 学 流 程 图 第一章 声现象 第五节 声的利用 1、声音是怎样产生的？ 2、声音是怎样传播的？ 3、我们怎样听到声音？ 复习提问： 那设想一下，如果世界没有声音或 你听不到声音，会怎样呢？ 提问： 声音在生活、生产中的利用有哪些，举例说明。 声可以传递信息 声可以传递能量 第五节 声的利用 1、蝙蝠采用__________的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了_________，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度． 2．外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递__________，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是__________的意思，它是利用声波能传递__________． 3、声波能传递能量，下列不是对这一原理的应用的是（ ） A．医生利用超声波给病人治疗肾结石 B．利用超声波精洗精细机械 C．医生通过听诊器可以了解病人心肺 的工作情况 D．如把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，增加湿度． 4、以下实例中不能说明声波可以传递信息的是: ( ) A、有经验的工人通过听机器的运转声,判断机器 运转是否正常; B、医生用听诊器可了解病人心脏工作状况; C、牙医用超声波清洗牙齿; D、古代航行手在雾中通过号角的回声判断悬崖的 距离. 《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第一章声现象的第五节.体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新课程理念.在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位. 通过这一节的学习,可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣.学好这节内容为学好以后的物理知识打下牢固的基础. 学习内容分析 返回 *