财政收入和支出 练习(二) 人教试验修订本.docVIP

财政收入和支出（二） 　　作业导航 　　1．财政、财政政策 　　2．国债的发行与使用 　　3．财政制度的改革 　　一、单项选择题（每小题3分，共33分） 　　1．下列对财政收入理解错误的是（　） 　　A．财政收入是国家通过一定的形式和渠道集中起来的资金 　　B．国有企业上缴的利润是国家财政收入的最主要的形式 　　C．财政收入是财政分配的一个方面 　　D．财政收入包括税、利、债、费四种形式 　　2001年全国财政收入完成16371亿元，全国财政支出完成18844亿元；2002年全国财政收入18914亿元，支出22012亿元。根据这段材料回答2～5题。 　　2．材料体现2001、2002年我国实行的财政政策的共同点是（　） 　　A．实施积极的财政政策 　　B．实施适度从紧的财政政策 　　C．保证资金的合理投向 　　D．增加国债的发行 　　3．我国政府实行这一财政政策，主要是为了（　） 　　A．抑制通货膨胀，增加社会供给 　　B．弥补市场不足，加强宏观调控能力 　　C．拓宽国内市场，促进经济增长 　　D．改善社会环境，吸引外来投资 　　4．近几年来，我国财政收入连年大幅度增加，但收支矛盾仍十分尖锐，财政支出浪费严重。因此（　） 　　A．必须努力发展生产，增加社会有效供给 　　B．必须扩大内需，刺激生活消费 　　C．必须完善财政体制，健全财政监督机制 　　D．必须加快货币的流通速度，促进资金畅通 　　5．上述材料反映的应是（　） 　　A．财政预算 　　B．财政决算 　　C．全国人大所作的财政收支情况汇报 　　D．财政收支计划安排 　　6．我国近几年来采取积极财政政策，发行国债，增加投资。投资主要用于基础设施建设是因为（　） 　　A．它们是国民经济的薄弱环节，制约了国民经济的发展 B．是扩大内需的有效方式 　　C．它属于经济建设支出，可带动生产的扩大 　　D．可以实现快速发展的经济目标 　　7．财政支出重点的确定是由什么决定的（　） 　　A．财政收入的多少 　　B．经济和社会发展的客观需要 　　C．政府的政策 　　D．国家的政治权力 　　8．财政收支平衡是指（　） 　　A．财政收入大于支出 　　B．财政收入小于支出 　　C．财政收入等于支出或收入略大于支出 　　D．财政收入不断增加，支出不断减少 　　9．1999年财政部改革中央预算编制办法，提前和细化预算编制工作，同时，160个中央一级预算单位开始全部编制部门预算，财政部在部门预算基础上再编制中央预算和整个国家预算。这样改革的目的是为了（　） 　　A．保证预算的完整、合理和透明 　　B．体现上下级的行政领导关系 　　C．体现国家预算是由中央和地方预算组成 　　D．科学、准确地反映资金的来源，防止暗箱操作 　　10．我国国家预算最基层的一级是什么预算（　） 　　A．市（地）级 B．县级 　　C．乡级 D．村级 　　11．1999年美国在科教方面的投入占GDP的10.5%，比日、欧的科教投入的总和还要多，相当于中国1999年GDP的89％。这说明（　） 　　A．美国比日、欧、中都重视发展科教事业 　　B．财力的强弱是国家强盛的保证 　　C．财力的强弱是国家实现其职能的保障 　　D．制定和实施正确的财政政策是国家进步的条件 　　二、非选择题（共27分。其中12题为12分，13题为15分） 12．辨析：发行国债既能增加国家财政收入，又可以促进经济发展。因此，国债发行越多越好。 　　13．材料一：管仲主张要量入为出，认为这样能够保持财政收入大于财政支出，实现财政收支平衡，又可不断增加财政储备，是一种理想的财政管理。杨炎推行的两税法，则实际上按量出为入的原则来管理财政，即根据当时财政支出的需要来确定两税的税额，其结果是恶性循环，经济衰退。苏轼认为财政管理妙计有三：一是万世之计，二是一时之计，三是不终月之计，即收大于支，有积余是万世之计；收等于支，无积余是一时之计；收小于支是不终月之计。 　　材料二：我国在“九五”前期,针对当时经济生活中存在的通货膨胀状况，党和国务院采取了适度从紧的财政政策和货币政策，国民经济顺利实现了“软着陆”。“九五”后期，针对需求不足等问题，实施积极的财政政策和稳健的货币政策，从而使经济保持了良好的态势，国民经济出现重要转机。 （1）联系材料二谈谈对材料一中三位人物观点的看法。 　　（2）运用有关经济常识的知识说明取得“九五”成就的根本原因。 参考答案 　　一、单项选择题（每小题3分，共33分） 　　1．解析：此题的关键是弄清设问，设问是“错误的是”，税收收入是财政收入的最主要的形式。 　　答案：B 　　2．