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考题辅导与能力提升 专题四 平面向量 ●高考趋势展望 平面向量是试验教材新增加的内容，向量是数学中重要概念之一，向量为解决数学、物理中的问题提供了新的工具.有关平面向量的考查热点在两个方面:一是对向量基本概念、基本运算的考查；二是对向量的工具作用的考查，即运用向量知识解决平面几何及解析几何中的简单问题.本专题试题的类型及特点是： 1.有关“定比分点”这一部分主要考查基本概念和基本运算，常见题型有：求点分有向线段所成的比，求定比分点的坐标，试题难度不大，与教材习题相当. 2.平面向量的加法、减法主要考查向量的加减运算、向量加减法的几何意义. 3.平面向量的数量积及运算律、平面向量的坐标运算是考试的重点，主要考查平面向量数量积的运算律，两向量平行与垂直的充要条件等问题. 随着新教材的普遍使用，“平面向量”将会成为命题热点，一般选择、填空题重在考查平面向量的概念、数量积及其运算律，解答题重在考查平面向量的综合应用，常与平面解析几何、空间解析几何结合起来考查. §4.1 向量的运算、数量积 ●知识要点整合 本课时主要涉及向量的加法、减法、实数与向量的积及两个向量的数量积的运算.而平面向量的坐标运算及用平面向量的数量积处理有关长度、角度、垂直的问题是高考的重点内容.在复习数量积时，一定要注意，向量的数量积不满足结合律.另外，当两个向量的夹角是锐角时，它们的数量积大于零；当两个向量的夹角是钝角时，它们的数量积小于0；零向量与任何向量的数量积等于0.还有，关于平行向量，一定要切记：平行向量不具有传递性. ●精典题例解读 ［例1］给出下列命题： ①若｜a｜=｜b｜，则a=b； ②若A、B、C、D是不共线的四点，则=是四边形ABCD为平行四边形的充要条件； ③若a=b，b=c，则a=c； ④a=b的充要条件是｜a｜=｜b｜且a∥b； ⑤若a∥b，b∥c，则a∥c. 其中，正确命题的序号是____________. 【解析】 ①不正确.两个向量的长度相等，但它的方向不一定相同. ②正确.∵=，∴｜｜=｜｜且∥，又A、B、C、D是不共线的四点，∴四边形ABCD为平行四边形；反之，若四边形ABCD为平行四边形，则AB∥DC且AB=DC，因此，=. ③正确.∵a=b，∴a、b的长度相等且方向相同，又b=c， ∴b、c的长度相等且方向相同，∴a、c的长度相等且方向相同，故a=c. ④不正确.当a∥b且a与b方向相反时，即使｜a｜=｜b｜，也不能得到a=b，故｜a｜=｜b｜且a∥b不是a=b的充要条件，而是必要不充分条件. ⑤不正确.考虑b=0这种极端情况. 【答案】 ②③ 【评述】 本题重在考查平面向量的基本概念. ［例2]如图1-4-1，已知：梯形ABCD中，AD∥CB，E、F分别是AD、BC边上的中点，且BC=3AD，设=a，=b，以a、b为基底表示、、. 图1-4-1 【解】 ∵AD∥CB且BC=3AD. ∴=b,==b ∴=+=－+（+） =－－+=－b－a+ b =－a+b =+=+=－+=－b+b－a=－a+b =+=+=－=－b－b+a=a－b 【评述】 本题实际上是平面向量基本定理的应用.由于与是不共线的两个向量，因此平面上的任何一个向量都可以用它们表示出来. ［例3]求与向量a=(,－1)和b=（1，）的夹角相等且模为的向量c. 【解】 设c=(x，y)， 则a·c=（，－1）·（x，y）=x－y, b·c=（1，）·（x，y）=x+y， 设c与a、b的夹角分别为α、β，则 cosα=， cosβ==， 由已知，得 解得 ∴c的坐标为（）或（－） 【评述】 本题重点考查了向量的数量积的应用及待定系数法的思想方法.一般来说，处理向量a与b的夹角θ一般有两种途径.一是利用向量的数量积求a与b的夹角，即以cosθ=；二是利用向量数量积的坐标运算求a与b的夹角θ，即若a=（x1，y1），b=（x2，y2），则cosθ=.当然，必须注意θ的取值范围是［0°，180°］. ［例4]已知平面向量a=（，－1），b=（，）. （1）证明：a⊥b； （2）若存在不同时为零的实数k和t，使x=a+（t2－3）b，y=－ka+tb，且x⊥y，试求函数关系式k=f(t)； （3）据（2）的结论，确定k=f(t)的单调区间. （1）【证明】 ∵a·b=（，－1）·（，）=－=0 ∴a⊥b （2）【解】 由x⊥y，知［a+（t2－3）b］·(－ka+tb)=0 ∴－ka2－k(t2－3)a·b+t a·b+t(t2－3) b2=0, ∵a⊥b ∴上式又可化为：－ka2+t(t2－3)b2=0， 把a、b的坐标代入上式，得k=t(t2－3)， 即k=f(t)= t3－t. （3）【解】 ∵f′(t)= t2－， 令f′(t)＞0，得t＞1