第四课维护我们的人格尊严教学课件.pptVIP

第四课维护我们的人格尊严 肖像和姓名中的权利 文昌市田家炳中学 莫金惠 看到这些雕塑、照片、漫画，你的脑海里浮现出了哪些相关的信息？ 姚明、赵本山、杨利伟 肖像和姓名中的权利 一、维护姓名权 1、姓名的含义及其作用 2、姓名权的含义及其具体内容 3、侵犯姓名权的具体行为 4、依法维护姓名权 二、我有肖像权 1、肖像的含义及作用 2、肖像权的含义及内容 3、侵犯肖像权的行为 4、依法维护肖像权 叙述一：一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子取名字发了愁，思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名“寿生”，祝他一生平安，长命百岁。 设问：①你的姓名是什么？它有什么寓意吗？②你除了使用过这个姓名之外，有没有使用过其他名字？③什么是姓名？ 叙述二：寿生渐渐长大，转眼来到省城读中学。为了培养他成材，父母倾注了所有的心血，寿生也很懂事，在校非常关心集体，热心助人，成绩优异，在一次省奥数竞赛中获得了一等奖。但最近他却不想去上学，并向父亲提出改名换姓。因为他父亲姓秦，所以同学嘲笑他，叫“禽兽生”，但是遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。 设问：①你认为寿生可以更改自己的姓名吗？他爸爸有权阻止吗？②什么是姓名权？ 姓名权 是公民依法享有决定、使用，变更姓名，并且排除他人侵害的权利 我的姓名我做主 　俗话说“不怕生错命，就怕起错名”。很多家长为给孩子取名可谓煞费苦心。一位家长为自己的双胞胎儿子分别取名为：“钟共”、“钟央”。一位周先生将自己女儿取名叫周蒽莱。赵先生，是电脑程序员，给孩子取名叫“赵．COM”。李先生是教师，夫人也是老师，于是起名叫“园丁四郎”。 这样的姓名合法吗？合适吗？假如你是户籍主管者，你会让他们上户口吗？ 叙述三：在寿生的强烈要求下，终于改名秦哲凯。16岁那年，他以优异的成绩考入中国科技大学少年班物理专业。大四时，他申请到美国某大学继续深造。可他的同学马列得知他被该大学录取后，抢先从信箱里盗取了秦的邀请信，同时以秦哲凯的名义拒绝接受该邀请，并推荐了他自己。 小组探究：马列的行为是否构成侵权？为什么（法律依据） 叙述四：大学毕业时，全班开心地留下难忘的毕业照。可是，两个月后，秦哲凯却在一张报纸上看到了自己的照片，手里还拿着一盒营养品，俨然像该保健品的形象代言人，秦哲凯立即打电话到该公司进行交涉。 设问：①你拍过照片吗？你还通过哪些方式制作过你的音容笑貌？②该公司的这种做法对吗？为什么？（法律依据） 叙述五：保健品公司接到秦哲凯的电话，说公司一时疏忽没跟他商量，并答应支付他一定的广告费。秦哲凯认为自己家庭贫穷，以后要出国留学，为了不给父母添麻烦，他就答应了，但他要求自己的照片只能在该报纸上使用。 设问：①秦哲凯行使了什么权利？具体包括哪些方面？在行使这项权利时需要跟父母商量吗？②搜索我们身边侵犯肖像的行为。 肖像权 公民依法享有对自 己肖像的支配权，包括肖像制 作权、使用权和获酬权。 火眼金睛——下列哪些行为是侵犯肖像权的行为 1、公安机关网上发布带有犯罪嫌疑人照片的通缉令。 2、为宣传希望工程等公益事业使用的照片。 3、某企业未经本人同意，将某主持人主持节目的肖像用做本企业的产品广告。 4、某照相馆将一新婚夫妇的婚纱照制成拼图，供顾客娱乐。 5、寻人启事上使用失踪者的照片。 侵害肖像权的表现形式 1. 未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像 2. 恶意毁坏，玷污，丑化公民的肖像 3. 利用公民肖像进行人身攻击等等 王某是否侵犯了陈某的肖像权？ * * * * 再看看这些名字，你又联想到了什么？ 姓名 公民的姓名是区别于其他公民称号或代号，一般情况下，还包括公民的曾用名、笔名、别名等。 { 姓名——是我们和他人区分 的一个外在标志。 第九十九条　 公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒 。 3、侵害公民姓名权具体表现为： ●干涉 ●盗用 ●冒用 受害人应采用什么方式维护自己的姓名权？ { 肖像 指描绘具体人物形象的绘画或照片，它是公民身体特有的缩影或真正写真。 { 肖像——是我们和他人区分 的一个外在标志。 第一