第三部分生态系统的物质循环教学课件.pptVIP

学习目标： （1）以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环 （2）尝试探究土壤微生物的分解作用 （3）说明能量流动和物质循环的关系 （4）关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 重点： 分析生态系统中的物质循环 难点： 教学难点是说明能量流动和物质循环的关系 水循环 * 第三节 生态系统的物质循环 物质循环的概念 在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N 、 P 、 S 等元素不断进行着从无机环境到生 物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。 1、碳在自然界以什么形式存在？ 2、碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节的（以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等）？ ⑦ 大气中的CO2 C A B D 煤、石油等 ⑥ ① ② ③ ④ ⑤ 巩固应用：下图是碳循环的图解： 思考： 1、从生态系统的成分看，A、B、C、D各代表什么生物？ 2、碳分别以什么形式进入、离开生物群落？ 初级消费者，生产者，次级消费者，分解者 CO2 ⑦ 大气中的CO2 C A B D 煤、石油等 ⑥ ① ② ③ ④ ⑤ 3、大气中的CO2进入生物群落主要依赖于[ ]__________作用。 4、碳从生物群落回到大气中主要依靠_________作用。 5、限制我国西北地区③过程总量的主要非生物因素_______。 ③ 光合 呼吸 水 ⑦ 大气中的CO2 C A B D 煤、石油等 ⑥ ① ② ③ ④ ⑤ 6、⑦过程的加剧将产生怎样的后果？ 大气中CO2含量增加，导致温室效应 7、温室效应的控制不只是某一个国家的事情，为此1997年12月11日联合国在日本东京有关温室气体的排放签署了《京都议定书》，这基于物质循环具有_________的特点。 下图是一幅1989年世界环境日主题的宣传画 全球性 （三）能量流动与物质循环的关系 联系 范围 特点 形式 物质循环 能量流动 项目 同时进行、相互依存 （物质是能量流动的载体 能量是物质反复循环的动力） 生物群落与无机环境之间 生态系统各营养级之间 循环反复、全球性 单向传递、逐级递减 以无机物形式流动 以有机物形式流动 3、下图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表 A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者 B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者 C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者 D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者 大气中的CO 2 丙 甲 乙 练习： 1、在生态系统碳循环中，既能使CO 2进入生物群落，又能将其释放 到大气中的生物是 A.分解者 B.植食动物 C.肉食动物 D.绿色植物 2、与自然界的碳循环关系最为密切的两种细胞器是 A.内质网和高尔基体 B.叶绿体和线粒体 C.核糖体和叶绿体 D.核糖体和高尔基体 √ √ √ （3）图中D C过程是通过 作用实现的， C D过程是通过 作用实现的，B D过程是通过 作用实现的。碳循环始终与 结合在一起。 （4）生物群落中有一部分碳以 形式储藏在地层中。碳在无机环境中以 形式存在。 C D B A （1）此生态系统的能量流动是从[ ] 固定太阳能开始的。（2）碳元素在大气中与A、B、C之间的流动是以 形式进行的，在生态系统各成分中A为 ，B为 。 例、右图示生态系统碳循环示意图，图中D为大气，请据图回答： C 生产者 有机物 消费者 分解者 光合 呼吸 分解 能量 石油、 煤炭等 CO2 * * *