血糖参考测量实验室能力验证.pdfVIP

国际检验医学杂志2016年 2月第37卷第 4期 IntJLabMed，February2016，Vo1．37，No．4 ·571 · 考核学生 的实 习效果，也可 以衡量 带教教 师的实 习带教水 教学水平 ，培养出具有严谨 的工作作风、良好 的职业道德、精湛 平 。对实习生的考核，当每个学生在亚专业组实习结束时， 的专业技能的优秀检验人才 。 均需要进行出科考核 。一方面由专业组长对学生 的基础理论 参考文献 知识操作技能和 临床 实践能力进行考核 ，考查学生对所在亚专 业的实习 内容掌握情况 ；另 一方面结合学生平时的出勤情况和 [1] 刘丽华．医学检验专业应用型人才实践能力培养 的探索[J]．基础 学 习态度 ，最后进行评分 。对带教教师的考核主要包括 医德 医 医学教育 ，2011，13(11)：102卜1023． 风 、专业水平 、教学效果、教学态度 与教学能力等方面 。在学生 [2] 王元松 ，刘成玉．医学检验专业实践教学体系 的建立与实践 [J]． 中国高等医学教育 ，2008，20(6)：5153． 中发放调杏 问卷表 ，要求学生如实填写 。汇总后 ，将考核意见 [3] 赵莉平 ，权志博 ，周雪宁，等．新形势下医学检验专业本科 临床实 反馈给本人 ，认真对待学生提 出的问题 ，不断改进 ，不断提高， 习基地建设 与管理探 讨 [J]．中 国医药 导报 ，2Ol4，11(28)：Ii2 促进教学质量 的持续改进 。 Il5． 7 讨 论 [4] 徐婷 ，戎国栋，陈丹 ，等．医学检验专业新型实习教学模式的探索 临床实习教学是医学教育极为重要 的一一个阶段 。对临床 [J]．中国医药导报 ，2015，12(16)：84—86． 实习生而言 ，足他们从学 习到工作角色转换 的非常重要 的中间 [5] 伊正君 ，付玉荣．医学检验临床实习教学规范化管理 的探讨 [J]． 时期 。医疗模式从过去的直觉医学到现在 的循证医学 ，发展到 卫生职业教育 ，20i3，3i(3)：97． 未来的精准医学 ，对检验人员的要求越来越高 。因此 ，在临床 [6] 郑磊 ，王前．医学检验专业本科生实践教学和管理模式 的优化 实习中，实习学生既要传授医学知识 、临床操作技能，又要学习 [J]．中华 医学教育杂志 ，2010，30(1)：35—38． 人文知识。临床 实习教学质量 的好坏对实习学生 的未来将产 [7] 赵 刚，李清．戴 明环教学法在 医学检验实 习生教学中的应用 [J]． 生很大的影响，所 以规范化 的实习教学管理显得非常重要 。完 检验医学与临床 ，2015，12(2)：278—279． 善 的教学管理制度 、优秀的带教师资队伍 、合理的教学实习计 [8] 张鹏霞 ，吕少春 ，宋汉君．五年制医学检验专业实 习教学质量 的评 价与考核 [J]．中国高等 医学教育 ，2013，23(2)：6566． 划 、严格 的教学实施 、科学的考评制度是保证实习质量的关键 。 检验科作为医院的极其重要 的公共技术平台，应该在临床实习 (收稿 日期：2Ol5—09—23) 带教工作 中不断探索、改革 ，规范实习