高云利读苏霍姆林斯基给教师的100条建议心得讲解.ppt

* 读经典名著 做智慧教师 ——读《给教师的100条建议》后感 子岸二中 高云利 开 篇 语 苏霍姆林斯基的《给教师100 条建议》大概有34万字，在这本书里面，谈了关于教育的方方面面的问题，有很多比金子更可宝贵的真知灼见。虽然存在国家、社会、民情、地域等种种因素的差异，但书中许多宝贵的经验仍然能够为我们所借鉴。作为在一线工作的一名教育工作者，我读这本书的时候，还是时常能够引起共鸣和触动的。所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，不同的教师读这本书会有不同的收获。我在读完这本书后，有如下的体会： 读“教师的时间从哪里来”有感 原文：如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。……一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。 感想：时常听到教师抱怨时间太少，可以用来读书的时间就更少了。我自己也感觉的确是这样，上班时间全被工作占满，回到家里，要忙家务，还要教育孩子，这些繁杂琐碎的事往往令我感到身心疲惫，哪还有精力去读书呢？这是一个现实的问题。然而长期以这样的理由少读书，甚至不读书，对教师来说，是万万不可取的。社会在前进，新时期对教育提出了新的要求，如果停滞不前，吃“老本”，那就是退步！所以，作为教师，还是应该每天挤出点时间，阅读一些和教育教学相关的刊物或书籍，了解教育新动态，学习先进的经验，以便提高自己的教育教学水平。 二、关爱学生 原文：苏说“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。” 感悟：从他的这句话里，我能够想象苏霍姆林斯基是有多么的爱他的学生啊，也许正因为这样，他的学生也会如此的爱他，他的教育事业也是因为这样，而如此的成功吧。他的爱心成就了他的事业。 教师对学生如果没有爱，教学也就没有了激情，课堂上也就没有师生间心的相通、情的交融，那么也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。 ——苏霍姆林斯基《给教师的建议》P17 三、学会“啃硬骨头” 现实情况：有老师会说，我们想这样做到，但那些后进生们却无法体谅老师的良苦用心，让老师丧失教育他们、爱护他们的信心。 但是，苏霍姆林斯基还说过这样一句话 原文是这样的——在我们的创造性的教育工作中，对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一，这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。 苏氏用“最难啃的骨头”来形容“后进生”,我们应该怎样正确理解？ 1.为什么“最难啃”？ 因为需要用心做最细致的工作，但最有成就感。 2.骨头是不是非啃不可呢？我们最终的教育目的是什么？ 教育的一切目的是为了孩子 我的感悟： 我们应该学会去了解后进生，理解他们的内心世界。其实这些后进生才是班级真正的弱者，他们无法在他们的主要工作—学习中，获得成就感，他们无法得到家长，老师和同学的承认，他们缺乏自信，他们的内心是脆弱的。尽管他们有时会用一些背道而驰的行为来掩盖自己，但始终无法掩饰他们空虚的内心世界。象这样的孩子，老师是不是应该多关心下他们呢？当我们的老师轻轻地走上去给他一个意想不到的帮助，他会在将来即将遗忘的日子里，给你一个惊喜。 结束语 最后，我想说的是，通过这样的阅读活动，让我再次知道了，多读教育书籍，会让我们在教育思想、教育策略和教育方法上有所启迪，在工作时，可以起到事半功倍的效果，让我们做一个爱上阅读的教师吧!！教育永无止境，学习一刻不停。多读书，读好书，好读书！提高自身的修养，当一名智慧型教师！ *