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金版学案2017高考历史一轮复习第十四单元近现代中国的先进思想单元综合提升201608250368.doc
【金版学案】2017高考历史一轮复习 第十四单元 近现代中国的先进思想单元综合提升
[阶段特征]__________________________________近代中国思想解放(政治思想发展)的阶段、特征[精要阐释]
【典题借鉴】1.(2015·海南卷)近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到思想文化三个层面的变化。这种变化主要缘于( )对西学认知的程度 B.社会变革进程的需求政府推行西学的力度 D.传统文化势力的强弱解析:本题考查理解分析能力。近代中国之所以出现三个层面的学习根本上是由于近代社会随着列强的不断侵略中国的社会发展呈现出不同的需要由B项正确。答案:B[主流思想]__________________________________一、洋务运动时期的 “中体西用”思想——对中国传统观念的挑战[精要阐释] “中体西用”思想是洋务运动的指导思想和理论依据。其特点是以中国的传统文化为立国之根本西方的【典题借鉴】2. (2016·河南濮阳一模)1900年张之洞《劝学篇》出版英译本。英国媒体称这标志着“长期以来习惯于孔夫子的陈词滥调下变得死气沉沉的中国人终于在时代的现实面前苏醒过来”。评( )顺应时代潮流是对传统文化的全面否定指出中国未来之路主张抛弃孔夫子中国才能觉醒解析:本题考查理解分析能力。材料说的是英国媒体对张之洞的《劝学篇》英译本的评价张之洞属于洋务派其核心思想是“中体西用”故选A项。答案:A二、马克思主义传播与中国化——近代民主革命和社会主义革命与建设的指导思想[精要 新文化运动后期马克思主义传入中国五四运动后成为宣传的主流思想并逐渐成为中国革命的指导思想。马克思主义中国化就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实践相结合从而探索出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。毛泽东思想主要解决了中国民主革命道路与社会主义改造和建设的问题;邓小平理论主要解决了什么是社会主义怎样建设社会主义的问题;“三个代表”重要思想主要创造性回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。【典题借鉴】3.(2016·陕西省渭南市一模)1936年毛泽东告诉斯诺:“我们努力解放中国肯定不是为了把本国交给莫斯科!”对这句话准确的理解是毛泽东主张( )实行城市武装暴动不与苏联签订不平等条约否定苏联的革命经验把马克思主义中国化解析:本题考查材料解读能力。“不是为了把本国交给莫斯科”的含义是不要完全照搬苏联的革命经验要结合中国国情把马克思主义中国化故D项正确。答案:D[中外对比]__________________________________一、中国维新思想与法国启蒙思想的不同及其原因[精要阐释]
中国维新思想 法国启蒙思想 思想主张 中国维新思想主张抵抗帝国主义侵略摆脱民族危机;反对封建 反对教权、王权、特权主张“天赋人权”“人民主权”“三权分立”并建立“理性王国” 历史作用 促成了戊戌变法力图改变中国的现状以实现独立、进步和富强但是变法如昙花一现很快就夭折了 为18世纪法国资产阶级革命作了充分的准备成为强大的思想武器法国大革命摧毁了封建制度、建立起资本主义制度 主要原因 19世纪末中国资本主义经济的发展程度远不如18世纪的法国中国民【典题借鉴】4.(2016·湖北省武汉市模拟)梁启超说:“舍西学而言中学其中学必为无用;舍中学而言西学其西学必为无本。无用( )宣扬“中体西用”维护封建伦理纲常减少变法阻力回应民主革命思潮解析:本题考查材料解读能力。梁启超认为“无用无本皆不足以治天下”主张将西学与中学结合起来否则无法挽救民族危亡实际上是论证了传播西学、推行政治改革的合理性从而减少变法阻力故C项正确。答案:C二、比较欧洲启蒙运[精要阐释]
【典题借鉴】5.史料 (2016·陕西宝鸡一模节选)与西方思想启蒙明显不同从文字阐述到政治实践西方的思想启蒙一直把人的价值(文艺复兴)、人的自由权力(启蒙运动)作为基本起始点而且人的《五四:未完成的启蒙》 据史料并结合所学知识比较近代中国与西方的思想启蒙在内容上有何不同。分析中国“偏离了方向”的原因。 答案:不同:西方的思想启蒙重视人的价值和自由权力而近代中国的思想启蒙忽略了人性的解放更偏重于救亡图存。 原因:中国近代民族危机严重;中国民族资本主义发展不[通史构建]__________________________________一、五四运动后至国民大革命时期多元社会思潮折射出的政治、经济的变化[精要阐释] 国民大革命时期的马克思主义与三民主义是中国社会两大主流思潮马克思主义和三民主义都成为中国革命的指导思想是由当时中国的国情和国共两党的历1)从政治折射点看中国处于半殖民地半封建社会的北洋军阀的黑暗统治下孙中山实现了由旧三民主义到新
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