2017高考历史二轮复习高考选择题48分标准练7201702220143.docVIP

高考选择题48分标准练(七) 时间：15分钟　满分：48分 1．2016·广东广州模拟]鉴于殷商孤立而亡的教训，周武王克商封国，把所灭国及空隙地带作为封地，授予同姓兄弟或姻姓亲信，让他们建立诸侯国。这些诸侯国不同于商代的邦国，开始成为该地域的次级“统治中心”。据此可知，分封制(　　) A．扩大了地方权力 B．加强了中央集权 C．巩固了西周统治 D．瓦解了贵族政治体系 解析：结合周武王建立封国的目的、过程等内容可知，周初的分封制吸取了商朝中央政权孤立而亡的教训，因此材料主要强调周朝实行分封制所要达到的目的——巩固统治。A、B两项说法错误，排除；D项与题意无关，排除。答案为C。 答案：C 2．2016·山西四校联考]范文澜先生在《中国通史简编》中指出：汉武帝“更喜欢儒家的是‘三纲五伦说’”；朱熹在后世影响最大的著作是《家礼》，并且在他及其他理学家的影响下，南宋出现相当多的通俗教育读本，如《劝孝文》《劝学文》《谕俗文》等。由此可见，南宋与西汉相比在“三纲五常”方面的最大区别在于(　　) A．由服务统治者到服务民众 B．用理来论证其合理性 C．注重民族性格的培养 D．儒家伦理道德普及化、通俗化 解析：由材料信息可知，朱熹等思想家意在通过通俗的读本将理学思想世俗化，劝导民众遵循儒家的“三纲五常”，由此可知D项符合题意。程朱理学和西汉儒学都为统治阶级服务，A项错误；B项不符合