高考作文写作指导：考场作文注意事项.pptVIP

* * 第二讲美丽作文的注意事项——考前名师再叮嘱 “十年磨一剑，霜刃未曾试。”十几年寒窗苦读的付出将在这场“战斗”中得到回报，十几年执著追求的理想之花将在热情的六月铿锵绽放！而在考前最宝贵的时间里，大家应该做些什么有效的准备呢？ 学生1：老师，临近高考，时间所剩无几，作文水平都已经定型了，再为之花费大量的时间是否还有必要？感觉还不如多做几道其他试题。 老师：这种认识是极端错误的，不加强最后时间的作文备考，就连你现在的作文水平也难在高考那样的紧张氛围中发挥出来。因此要端正作文备考意识，端正作文备考态度。 学生2：那能不能背几篇范文，您再给我们猜些话题呢？ 老师：高考前看范文押题已成普遍现象，这在短暂时间内看似是有效的，但不能反映你们的真实写作水平；同时，这样也太冒险。一是你不一定能背到非常切合高考命题意图的文章，二是雷同卷会增多，会被判为“抄袭”。 严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现，是高考作文的阅卷要求。 学生3：那这阶段我们该怎样备考呢？ 老师：首先，要为作文备考积极储备资料，整理前一段时期所写的作文。借鉴老师在评讲指导时的作文成功经验，规避写作中出现的“硬伤”。 其次，积极应对每一次模拟考试中的作文写作。对于相对频繁的模拟考试不能产生敌对情绪，要把每一次写作都当做高考作文一样认真对待。 另外，还要在平时加强审题训练和片段训练。在课下练习中遇到的作文试题，要进行具体的审题立意练习，即便没时间写作也要在脑海里勾勒出作文的谋篇布局、取材方向；同时也要利用一些零碎时间进行片段训练，譬如开头、结尾等，或者是对一个新闻事件的简短评论。 学生4：老师，您说到“审题”了，现在多为材料作文，我最怕“跑题”或“偏题”，应该怎么办？ 老师：这当然要加强审题训练。一般情况下高考作文题由“材料”和“要求”两部分组成，而近两年的新材料作文在材料之后常常会出现命题人对材料的说明或评述，这些评述或对材料的话题范围有所限制，或体现命题者的命题倾向，或对学生思维角度和方向有所启发和暗示，或对材料进行归纳和概括，看到这种类型就应该对这些评述性的文字审视一番，从而准确把握材料内容的含意和范围，做到多角度快速审题立意。 同时要注意卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。审题时，要特别注意有无明确要求联系自身和社会实际的，题目是否要自拟的，文体有无限制等。要抓住题目的重点，审准题目的写作范围与写作重点。明确各类作文的审题注意事项，并用一定的题目进行训练。 学生5：老师，您平时要求我们一定要先考虑主题，为什么？ 老师：这也是避免“跑题”或“偏题”的一个策略。主题确定了，才能考虑文体、拟题、选材等问题。在这里我还要强调主旨格调问题，那就是文章的格调要高雅一些，要“大我”多一些，境界高一些，旷达多一些，责任多一些。考虑问题要着眼于国家和民族，关注社会生活，富有时代责任感，感情真挚美好，弘扬真善美，摈弃假恶丑。要反对在高考作文中表现出低级、庸俗、反动的思想。 学生6：考试临近，我们在文体方面还需要注意些什么？ 老师：现在多数省份考试对文体不限，文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么像什么。记叙文要有三分之二的篇幅立足于叙述，议论文反之。建议写记叙文，且最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。 当然，当多数人写议论文之时，偶尔出现的优秀记叙文，会给阅卷老师一个新的感觉，很可能得到高分，这也是阅卷老师的常见的心理效应。少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。一定要写自己擅长的文体。 学生7：材料作文需要拟题，请您在拟题方面再给我们支点招，行吗？ 老师：好！标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文。”可见题目的重要性。考场作文的拟题原则：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范。精练，指的是标题字数恰当，不宜过长。 生动，指的是题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新颖，指的是有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。有意蕴，指的是有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等。 学生8：老师，因为考试时间紧，没有时间打草稿，写作文时常常出现写了一部分又出现好的思路或思路卡壳现象，怎么避免这些问题？ 老师：这就是会作文者和不会作文者的区别。不会作文者，还没有把全局想清楚，就匆忙下笔了，结果呢，想到一句写一句，想