高考语文作文专题指导课件：仿写与作文教学.pptVIP

仿写与作文教学 一、什么是仿写 二、仿写在作文教学中的位置 三、仿写的几个主张 四、仿写与本册教材 什么是仿写 学生不怕作文难，万篇千卷只等闲。拾金不昧人似浪，钱包处处如泥丸。癌症教师情肠暖，不畏病魔酷与寒。更喜父母离婚率，调查过后尽虚言。 仿毛泽东《七律·长征》 当前作文教学存在的问题 学生不爱上作文课，觉得没的可写。 即使写出来也是胡编乱造 内容单调 形式单一 没有文采 立意不高 如何解决？ 仿写 国际21世纪教育委员会报告 教育既应提供一个复杂的、不断变动的世界的地图，又应提供一个有助于在这个世界上航行的指南针。 为了与其整个使命相适应，教育应围绕四种基本学习加以安排；可以说，这四种学习将是每个人一生中的知识支柱：学会认知，即获得理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作；最后是学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式。当然，这四种获取知识的途径是一个整体，因为它们之间有许多连接、交叉和交流点。《学习——财富蕴藏其中》 仿写无处不在 有环境 有氛围 赢是一种“弈”境，精“弈”求精。 双核 浪潮天梭 思想品德课中的仿写 给以权谋利干部画像 才不在高，有官则名。学不在深，有权则灵。这个衙门，唯我独尊。前有吹鼓手，后有马屁精。谈笑有心腹，往来无小兵。可以搞特权，结帮亲。无批评之刺耳，惟颂扬之谐音，青云能直上，随风显精神。群众云：臭哉此人。 仿写与仿用 教材中仿写的定义（15册151学习名家） 仿写——就是照样子写，即以一篇文章为范文来进行阅读分析，从中学到一些写作方法，运用到自己的作文中去。 仿写 含 仿用 仿拟（一种修辞方法） 仿写是一种学习方式，要自成体系… 仿写成功大有人在 一道题 著名作家、诗人邵燕祥小学三年级写作文《春》，开头写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步重了。”受到老师的大力表扬，从此改变了志向。 英国散文《蔷薇》。我觉得这种写法很有意思，在写《枸杞树》的时候有意加以模仿。 《季羡林说写作》中国书店 仿写在作文教学中的位置 作文：一种具有高度综合性、创造力的言语活动，同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。 作文教学的目标：1、涵养品性???2、训练思维???3、反思生活???4、表达情感???5、优化语言???6、积淀文化 作文教学的内容 1、传授写作知识（理论）文章学的知识；写作学的知识；文体论的知识；文学理论（附）文章八大块知识：中心、材料、结构、语言、表达、文体、文风、起草与修改（附）写作规律：（1）厚积薄发律?（2）有感而发律（3）勤写多改律（4）人文一体律?（5）循序渐进律?（6）从仿到创律（7）先放后收律（8）知行结合律（9）主客互化律 作文教学内容 2、训练写作能力（1）写作的一般能力(观察力、记忆力、思维力、联想力、想象力)；（2）写作的专门能力(审题能力、立意能力、选材能力、构思能力、表达能力、修改能力)。 作文教学内容 3、培养写作习惯如：观察的习惯、积累的习惯、构思的习惯、列纲的习惯、发表的习惯、修改的习惯、交流的习惯等4、学习写作技艺如：伏笔、悬念、蓄势、巧合、误会、照应、铺垫、急转、象征、寓意等 作文教学的原则 1、动力性原则；2、过程性原则；3、教练性原则；4、主体性原则5、差异性原则；6、有序性原则；7、连续性原则；8、应用性原则 作文教学的要求 1、内容与形式相结合????2、作文与读文相结合3、单项训练与综合训练相结合???4、口头作文与书面作文相结合???????5、命题作文与材料（话题）作文相结合??6、作文训练与思维训练相结合7、作文训练与生活(活动)相结合???8、写实与写虚相结合 作文训练的方式 (一)口头作文训练方式（即席发言、复述课文、口述作文）(二)单项作文训练方式(三)综合作文训练方式(命题作文、材料作文、情境作文、想象作文、话题作文、活动作文、生活作文、申论、研究性作文等) 作文训练的方式 附一：材料作文1、给文字材料作文（抄写、默写、缩写、续写、仿写、改写、编写、读后感、写信）2、 给图表材料作文；3、给影视材料作文4、给音响材料作文；5、给实物材料作文 作文训练的方式 附二：作文模式：1、仿写作文：例文引读—规律概括—模仿写作 。 2、写实作文：观察生活—思考感悟—写作表达。3、写虚作文：设置情境—联想想象—构思创作。4、命题作文：命题审题—收集材料—作文修改。5、材料作文：审阅材料—分析定旨—扣题而作。6、话题作文